集体备课制度范文

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1、集体备课制度范文　　　　备课是教师上好课的前提下面小编为大家介绍集体备课制度欢迎参考！　　　　备好课才能上好课不备课不准上课备课是教师的自主性和创造性工作是教师义不容辞的职责　　　　（一）备课环节　　　　1、备“课程标准”突出知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观　　　　2、备学生需求以学生的心理发展为主线预测学生可能的思维活动并设计相应对策　　　　3、备教学资源不仅要备知识点更要备知识背后隐藏着的方法和过程　　　　4、写课后反思提倡写教后记　　　　（二）基本内容　　　　1、全册教材教学计划（学情概述与针对性措施、教材分析与目标设计、教学重点难点

2、、教改教研方案、课外活动安排、差生优生辅导计划、教学进度表等）　　　　2、单元教学计划（教材分析与目标设计、教学重点难点、课时安排等）　　　　3、教案（课题、课型、时间、教具、教学目标、重点难点、教法学法设计、教学流程、板书设计、作业设计、教后记等）　　　　（三）具体措施　　　　“四定”：每次集体备课要定时间、定地点、定内容、定中心发言人中心发言人要在事先写出发言稿备课时在中心发言人发言后其它成员要充分讨论和研究　　　　“四统一”：统一教学目标、统一重点难点、统一作业内容、统一教学进度　　　　“五备”：集体备课的基本内容包括备课目标、备教材、备教法

3、、备学法、备练习重点研究本学科教与学的改革与创新　　　　（四）备课步骤　　　　1、学期初根据教学计划确定单元集体备课中心发言人　　　　2、集思广益通思路各备课执笔人根据备课组的意见提前一周研究预定的备课内容按照统一的格式分工精心设计教学预案力求规范、科学然后分发到各位者手中　　　　3、博采众长写教案在进入课堂实施教学之前教师要结合班级学生实际情况进行“二次”备课教师在研讨深化的基础上写出具有个性特点的课时教案　　　　4、教后反思长经验要养成反思的习惯要及时对课堂上的得失、感受、发现做记录加以分析与研究并记录在教案后面　　　　（五）教案形式　　　　提

4、倡多样化的教案形式：简案或详案、卡片式、提纲式、表格式、随笔式、备忘式、书头备课式等　　　　（六）检查考核　　　　1、教研组自查、互查　　　　2、校内或上级检查　　　　随着教育改革的深化我们越来越认识到提高教学效益不仅需要教师个体的探究摸索更需要教师群体的智慧风暴只有大做集体备课文章走集体备课与个性备课相结合的道路才能为个体的探究提供广阔的智慧源泉和创新空间也才能进一步放大优秀骨干老师的传带幅射功能才能充分发挥教师群体的智慧优势和分工协作的整体效益　　　　一、组织形式　　　　1、由副园长牵头教科室组织实施;　　　　2、教研组长是该组备课的组织者和监

5、督者本组教师都是集体备课组的成员和责任人有权利和义务参与和执行备课任务;　　　　3、采用“以集体备课为主个性补充为辅”的思路　　　　二、备课要求　　　　1、集体备课必须坚持“四定”、“五备”钻透“五点”优化“两法”　　　　(1)、四定：定时间、定地点、定内容、定发言人　　　　(2)、五备：备目标、备教材、备教法、备学法、备互动　　　　(3)、五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点　　　　(4)、两法：教师的教法和学生的学法　　　　2、集体备课时组长要根据本学期的教学内容给组员作好分工确定各主题的中心发言人参加集体备课的教师要认真听中心发言人的发言

6、并积极发表自己的见解不做与集体备课无关的事情保证集体备课的质量　　　　3、集体备课要体现课程理念突出科学性、创造性：　　　　①学期备课每位教师在学期开始前先通览教材领会教材意图整个教材的知识结构和逻辑体系弄清本年级组各主题分别要完成些教学任务以及重点、难点分清主次合理安排教学进度在此基础上备课组讨论确定本学期教学计划　　　　②主题备课是在每个主题教学进行之前的备课拟出一个主题的教学计划目的在于从整体出发明确每一个活动地位和作用以便更好地突出重点明确应该培养目标　　　　4、集体备课必须有记录(记录包括说课、评课、课后反思、课件及流程图等)作为对备课组

7、集体备课考评的重要依据教师参加集体备课情况作为对教师个人考评的依据　　　　5、教师必须把集体备课中研究出的结果运用到自己的教学中努力提高课堂教学质量　　　　6、每一教案后面都要有附栏使用该集体教案的教师必须在附栏上补充个性化的设计不能机械的使用集体教案　　　　三、教学反思　　　　1、每一位教师在使用了集体教案后都要认真反思教学中的得与失并记录在案;　　　　2、在下一次集体讨论时将反思作为一个专门的内容进行交流教研组活动中要有详细的记录并由该单元的中心发言人把交流所得整理成文交教科室存档　　　　四、基本流程　　　　集体备课按“备前研讨――形成教案――

8、讨论补充——实施教学――课后反思”几个环节进行　　　　1、备前研讨　　　　备课前的研讨是集思广益,充分发挥教师个人特长、体