2019年高考语文 通关诗歌鉴赏（九）抒情方式之借古讽今

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1、2019年高考语文通关诗歌鉴赏（九）抒情方式之借古讽今学习目标1．通过阅读规律探究，掌握借古讽今的抒情方式。2．学会运用规律探究中的答题模式答题。一、规律探究解读借古讽今类诗歌首先要弄清作品所涉及的历史事实、有关人物和用典（对于典故不仅要了解典故本身的内容，更要明确作者用典的目的），其次要揣摩作者写这段历史、这个古人的意图所在，第三要注意推敲作者对待这段往事、这个古人的态度，归结作者所要表达的思想感情。例：分析下面这首元散曲的情感【折桂令】问秦淮孔尚任问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫?罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿

2、水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。秦淮河边窗户上，破纸迎风瑟瑟作响，朽门外，潮水拍打空城阵阵传来，这风声，潮声反衬了人声寂寂，一片萧条冷落。过去这里游人如织，佳丽云集，舞榭歌台，笙箫彻夜。河中，彩楫画肪闹端阳，岸上，酒旗耸立庆重九。现在，歌女逃散，丝竹不闻，秦淮河无有当年的遗风余韵了。即使适逢节日，也是“端阳不闹”，“重九无聊”。小鸟在白云端自由飞翔，秦淮河绿水滔滔，河岸红叶似火，黄花初绽，蝴蝶飞逐。好一派万物争自由的勃然生机。可是观赏的人又在哪呢？答案为：作者看到秦淮河的破败，想到当年的繁华，不由的产生昔盛今衰的感慨。二、通关训练登金陵凤凰台李白凤凰台

3、上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。【注】①一水：亦作“二水”。１．分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。卖花声·雨花台朱彝尊衰柳白门湾，潮打城还，小长干接大长干。歌板酒旗零落尽，剩有鱼竿。秋草六朝寒，花雨空坛，更无人处一凭栏。燕子斜阳来又去，如此江山。2．这首词表达了作者怎样的思想感情?请作简要分析。苏武庙温庭筠苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。注：云边

4、句：汉要求苏武回国，匈奴诡言武已死。后汉使至，常惠教汉使向单于说：　汉帝射雁，于雁足得苏武书，言其在某泽中，匈奴才承认苏武尚在。雁断：指苏武去国久。胡天：指匈奴。陇上句：指苏武回国后，羊仍回原处。陇：通“垄”，高地。冠：古男子二十岁加冠典。茂陵：意谓苏武回国时，武帝既死，也得不到他封侯之赏。3.这是一首吊古诗，是诗人瞻仰苏武庙时所写。诗人见到了些什么？想到了些什么？抒发了什么思想情感？台城(韦庄)江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。注：韦庄（836—910），晚唐京兆杜陵（今陕西西安）人。5.《台城》是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人韦庄

5、为什么说“台城柳”“无情”？6.有人说作者在凭吊古迹时流露出对时事浓重的感伤情绪，你是否同意这种说法？为什么？2、白门外的条条江湾早已失去了往日波光粼粼的风采，透着沉沉的死寂，江湾边上原本应该在微风中摇曳，尽显婀娜，在阳光中闪动，尽现温柔的柳树，却是满眼的衰败之象，令我原本就哀伤的情感瞬间迸发，悲痛在我的身体里一丝一丝地蔓延开来。眼前的大长干和小长干早已人去楼空，当年歌舞升平，莺歌燕舞，纸醉金迷的十里秦淮，如今只看见青楼半吊在空中的招牌和酒坊被撕成一缕一缕的旗子随着风在空中来回飘荡，没有歌，没有舞，没有人，只有破旧的渔桨在和河水中静静地游动。秋草日复一日，年复

6、一年地生长、茂盛、枯萎，今日的雨花台早已不是当年的雨花台了，如今它只是一个荒芜，破败的空台子而已。当年的奢侈繁华早已成为了旧时故事，如今除了我甚至没有一个人站在这楼台上向远处眺望，或者椅在栏杆上欢喜、神伤。这让我的心更是无尽痛惜、悲伤。手扶栏杆，抬头远望，看见燕子在夕阳下仍旧无忧无虑地飞翔，有些气恼，但定神一想，它又有什么错呢，它是鸟又不是人，怎么会懂得物是人非的悲凉呢，我又怎能强求它同我一起为眼前的衰败景象伤感呢？怀古伤今之情。词人看到眼前金陵城寥落衰败、雨花台萧瑟冷清的景象，想到它曾经的繁华阜盛，一种昔盛今衰的感慨油然而生。3、苏武初遇汉使，悲喜交集感慨万

7、端；而今古庙高树，肃穆庄严久远渺然。羁留北海音书断绝，头顶胡天明月；荒陇牧羊回来，茫茫草原已升暮烟。回朝进谒楼台依旧，甲帐却无踪影；奉命出使加冠佩剑，正是潇洒壮年。封侯受爵缅怀茂陵，君臣已不相见；空对秋水哭吊先皇，哀叹逝去华年。　初遇汉使，悲喜交集感慨万端；答案：an

8、