（江苏专版）2020版高考生物一轮复习 第三单元 第2讲 群落的结构和演替讲义（含解析）（必修3）

《（江苏专版）2020版高考生物一轮复习 第三单元 第2讲 群落的结构和演替讲义（含解析）（必修3）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、[思维导图·成一统][基础速练·固根基]1．判断下列有关说法的正误(1)一个池塘中的各种鱼和植物构成了一个生物群落(×)(2)不同群落中物种丰富度不同，一般来说，越靠近热带地区，物种丰富度越高(√)(3)同一物种之间的大鱼吃小鱼、狼吃羊是捕食现象(×)(4)谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是共生(×)(5)群落中两个物种之间可能存在一种以上的种间关系(√)(6)竹林中竹子高低错落有致，体现了群落的分层现象(×)(7)森林群落中植物和动物均具有垂直分层现象，以提高光的利用率(×)(8)水平结构上种群的分布与土壤湿度、光照强度及生物自身的生长特点有关(√)2．连线各种种间关系的特点

2、与实例3．据图填空图中的A、B代表两种生物，C代表生物的生活条件，箭头表示能量流动的方向，则：(1)在图1中，属于捕食关系的是②，属于竞争关系的是①④，属于互利共生关系的是③。(填图中序号)(2)若甲：地衣中的藻类和真菌；乙：大、小草履虫；丙：兔与狐；丁：细菌和噬菌体。则乙～丁对应图2中哪种能量关系图。(填图中序号)乙：__c__；丙：__b__；丁：__d、e__。4．据图填空(1)写出图中群落空间结构的类型：A图：垂直结构。B图：水平结构。(2)根据图示分析决定群落空间结构的主要因素：A图：植物分层：光照；动物分层：栖息空间和食物条件。B图：地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照

3、强度的不同、生物自身生长特点的不同以及人与动物的影响等。[师说考点·解疑难]1．群落的特征群落不是种群的简单叠加，它具有种群所不具有的特定特征，包括物种组成、种间关系、空间结构、群落的演替等。2．群落的物种组成(1)每个群落都是由一定的植物、动物、微生物种群组成的。不同类型的群落必然由不同的物种组成，因此物种组成是决定群落性质最重要的因素，也是鉴别不同群落类型的基本特征。(2)群落中物种数目的多少称为丰富度，不同群落的物种丰富度是不同的。一般来说，环境条件越优越，群落发育的时间越长，物种越多，群落结构也越复杂。(3)不同群落其种类组成的优势物种是不同的。如常绿阔叶林主要以壳斗科、樟科、

4、山茶科、木兰科等常绿阔叶树种为主。北方针叶林种类组成相对比较贫乏，乔木以松、云杉、冷杉和落叶松等属的树种占优势。3．几种种间关系的比较名称数量坐标图特点举例互利共生相互依赖，彼此有利。数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化地衣，大豆与根瘤菌寄生对宿主有害，对寄生生物有利。如果分开，则寄生生物难以单独生存，而宿主会生活得更好蛔虫与人，噬菌体与被侵染的细菌竞争数量上呈现出“你死我活”的同步性变化。两种生物生存能力不同，如图a；生存能力相同，则如图b。A、B起点相同，为同一营养级牛与羊，农作物与杂草捕食一种生物以另一种生物为食，数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者

5、后减少”的不同步性变化。A、B起点不同，两种生物数量(能量)存在差异，分别位于不同的营养级狼与兔，青蛙与昆虫4．竞争的两种类型(1)资源利用型：两种生物生活在一起，没有直接干涉，只因资源总量减少而影响竞争对手的存活、生殖、生长，间接使竞争对手消亡或受抑制。如高斯用亲缘关系和生活习性上很相近的大草履虫和双小核草履虫进行的实验。(2)直接干涉型：两种生物生活在一起直接相互抑制，如把杂拟谷盗和锯谷盗放入面粉中一起培养，二者既竞争食物，也相互吃卵来控制彼此种群的增长。5．两组易混的关系辨析(1)种内斗争与竞争。简记为：“同斗争”、“异竞争”。“同斗争”：同种生物争夺资源和空间是种内斗争，如公羚

6、羊争夺配偶。“异竞争”：不同生物争夺资源和空间是竞争，如水稻和稗草争夺阳光。(2)生存斗争与竞争。种内斗争为种内关系，竞争为种间关系，种间斗争包括竞争，而生存斗争既包括生物与生物之间的关系，又包括生物与无机环境之间的关系，如图所示：A代表生存斗争、B代表种内斗争、C代表种间斗争、D代表竞争。[研透考情·备高考]考向一　群落中生物种间关系的判断1．某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。下列叙述正确的是(　　)A．青蛙与稻飞虱是捕食关系B．水稻与青蛙是竞争关系C．病毒V与青蛙是寄生关系D．水稻和病毒V是互利共生关系解析：选A　

7、病毒V与水稻之间为寄生关系，青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播，故青蛙以稻飞虱为食，青蛙与稻飞虱之间为捕食关系。2．(2017·海南高考)在某一农田生态系统中，大面积单一种植某种农作物(甲)可导致害虫A的爆发，改成条带状合理地间作当地另一种农作物(乙)后，乙生长良好，害虫A的爆发也受到了抑制。对此，不合理的解释是(　　)A．新的种间关系不利于害虫AB．新的群落空间结构不利于害虫AC．乙的出现使害虫A的环境容纳量下降D．乙和害虫A存在互相抑