广东省汕头市金山中学2017-2018学年高二生物下学期期中试题

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1、广东省汕头市金山中学2017-2018学年高二生物下学期期中试题一．选择题：本题共30小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下列关于膝跳反射的叙述，错误的是（）A.反射活动由一定的刺激引起B.反射活动中兴奋在突触处双向传递C.反射活动的发生需要反射弧结构完整D.反射活动中需要神经递质参与兴奋的传递2.下丘脑是重要的生命活动调节中枢，下列属于下丘脑功能的一组是（）①分泌抗利尿激素②调控促激素的分泌③血糖平衡的调节中枢④渗透压感受器⑤调节机体活动最高级中枢A.①②③④B.①③④C.③④D.①④⑤3.手足口病是由肠道病毒引起的传染病，该病毒侵

2、入人体后，可引起人体的免疫反应是（）A．记忆细胞产生抗体并消灭抗原B．B细胞大量合成并分泌与该病毒特异性结合的抗体C．T细胞产生的淋巴因子与肠道病毒特异性结合，并清除病毒D．B细胞大量增殖分化成浆细胞4.下列黏性末端是由（）种限制性内切酶产生的A．4种B.3种C.2种D.1种5.用于核酸分子杂交的核酸探针，一般有17-20个核苷酸长度。近年来，多肽顺序测定技术进步很大，使利用氨基酸顺序推导探针的核苷酸顺序变得简单易行。用此法可以推导合成以下哪一部分序列探针（）A．启动子B.终止子C.外显子D.内含子6.已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点，如图中箭头所指

3、，如果该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断，则会产生a、b、c、d四种不同长度的DNA片段．现有多个上述线性DNA分子，若在每个DNA分子上至少有1个酶切位点被该酶切断，则从理论上讲，经该酶切后，这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是（）A．10B.9C.4D.37.下列关于基因工程的说法正确的有（）①一种限制酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸；②生产转基因抗病水稻，常将目的基因先导入大肠杆菌中，再导入水稻细胞；③载体上的抗生素合成基因有利于筛选重组DNA细胞；④转基因植物的培育利用了植物细胞的全能性；⑤通过基因工程改造成的生物为新物种A.一项B.二

4、项C.三项D.四项8.下列关于基因工程应用的叙述，正确的是（）A.基因治疗就是把缺陷基因诱变成正常基因B.基因诊断的基本原理是DNA分子杂交C.一种基因探针能检测水体中的各种病毒D.原核基因不能用来进行真核生物的遗传改良9.基因工程中，不需进行碱基互补配对的步骤有（）A．人工合成目的基因B.目的基因与运载体相结合C．将目的基因导入受体细胞D.目的基因的检测与表达10.质粒是基因工程中最常用的运载体，它存在于许多细菌体内。质粒上有标记基因如下图1所示，通过标记基因可以推知外源基因(目的基因)是否转移成功。外源基因插入的位置不同，细菌在培养基上的生长情况也不同，下表1是外源基

5、因插入位置(插入点有a、b、c)，请根据表中提供的细菌生长情况，推测①②③三种重组细菌的外源基因插入点，正确的一组是（）A．①是a和b；②是b；③是aB．①是a和b；②是a；③是bC．①是c；②是b；③是aD．①是c；②是a；③是b11.PCR是一项在生物体外复制特定DNA片段的核酸合成技术，如图表示合成过程，下列说法正确的是（）A.甲过程高温使DNA变性解旋，该过程需要解旋酶的作用B．甲过程破坏的是DNA分子内的磷酸二酯键C．PCR技术扩增目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核糖核苷酸序列D．Taq酶是用PCR仪对DNA分子扩增过程中常用的一种耐高温的DNA聚合酶12

6、.下列有关愈伤组织的叙述，正确的是（）A．愈伤组织的细胞分裂能力较强B．愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞C．离体组织细胞不形成愈伤组织就能表现出全能性D．植物组织培养过程形成的愈伤组织，可以直接用于制造人工种子13.下列过程中，不需要采用植物组织培养技术的是（）A.利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株B.切取草莓的幼苗茎尖，获得脱毒的草莓苗C.利用秋水仙素处理单倍体试管苗，获得正常纯合植株D.利用花药离体培养得到单倍体植株14.下图为植物组织培养的基本过程，以下叙述正确的是（）A.若①是某二倍体的花粉，③可以获得纯合子B.若此项技术制造紫草素，培养将进行到②C.若要

7、进行诱变育种,则需要对③进行处理D.若要获得人工种子，则需培养到④15.为研究培养基成分对马铃薯叶肉原生质体培养的影响，科学家完成下表所示的实验，培养条件相同且适宜原生质体存活，实验结果如下图所示，下列分析不正确的是（）组别培养基培养天数1普通培养基7天2纤维二糖+普通培养基7天A．实验中所用的马铃薯叶肉原生质体不含有细胞壁B．纤维二糖降低了细胞分化能力C．纤维二糖有助于愈伤组织形成D．实验中所用的马铃薯叶肉原生质体需要严格灭菌16.关于动物细胞培养的有关叙述正确的是（）A.细胞的癌变发生于原代培养向传代培养的过渡过程中B.动