优差生辅导计划范文

《优差生辅导计划范文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、优差生辅导计划范文　　　　教师是学生全面发展的引路人是推进素质教育的实施者是实践科教兴国的生力军承载着主管繁荣和民族振兴的历史重任　　　　老师在教学中要注重优生也要注重后进生让优生拔高和拓展后进生提高其实我们在一线的老师都知道后进生学习成绩不良的因素是多方面的有客观的有主观的客观因素除学生自身的生理和智力有缺陷外还有在心理上和学习上遇到的困难没及时解决等方面但是要使学生的学习成绩提高归根到底要落实到学生自身的主观因素上来我在教学实践中为了要帮助后进生提高学习成绩我就从学生的“想学→爱学→能学→会学”这条主线进行了谆谆善诱的探索　　　　一

2、、关心爱护后进生激励后进生“想学”　　　　有些同学属于懒惰型而有些同学属于自卑型他们的问题不在智力方面而在于未得到各自所需的及时关心和帮助因此我无论在日常生活中还是在教学活动中对他们都格外关心爱护多了解他们的思想状况和学习困难不失时机地激励他们产生“想学”的强烈愿望　　　　二、根据后进生的心理特点激发学习兴趣诱导后进生“爱学”　　　　要想后进生由“要我学”到“我想学”是一个十分难得可贵的进步但是如果不能把他们对学习的兴趣稳定下来那一切努力将会前功尽弃因此我根据后进生的心理特点诱导他们“爱学”比如：课堂对他们的提问适当浅些作业、考试成绩对

3、他们也设立进步奖等总之看到他们即使有微小的进步也应当给予肯定并及时通报家长创造让他们获得成功的机会让他们体验到学习的快乐让他们在班集体里和家中都体验到学习取得进步的喜悦从而稳定学习的兴趣　　　　三、适当降低起点分散难点让后进生感到“能学”　　　　1、在进行数学教学时我重视三个“第一次”即第一次教学新教材、第一次测验和第一次辅导第一次教学新教材是使学生由不知到知的重要一步尤其是差生“先入为主”的心理作用更为突出他们本来知识就贫乏认识肤浅如果一开始就造成错误今后化几十倍的时间也难以纠正因此我注意适当降低知识起点让后进生也能跨进新知识的门槛让

4、后进生感到自己能学学起来不会吃力在给学生上新课时把知识的“度”放缓一些对知识点少发挥、少加深让后进生理解新课的内容并掌握教学的重难点的为主在练习中补充一些综合性题让成绩好的学生吃“饱”而对后进生不作要求对有的知识点也可以放在单元复习或总复习中加深和拓展至于第一次测验要使差生力所能及题目要多基本少综合务必使差生在测验中能够看到自己力量之所在增强学习的自信心激发上进心以后再逐步提高第一次辅导小朱和小薛我做了精心准备对他们非常热情非常耐心做到多引导、多点拨；决不要埋怨、责怪要善于寻找和捕捉他们迸发出来的智慧火花怕这火花还十分微弱正是点燃这微弱

5、的火花才有可能“星火燎原”决不能使差生害怕辅导望辅导而生畏以致成为一种不愉快的负担　　　　2、分散难点化难为易我在进行教学时尽可能使后进生感到易学同时我做到想方设法把难的东西变得容易一些把复杂的知识变得简单一些使他们容易接受把后进生看来是难的知识变为他们容易理解、容易消化的知识学习兴趣也就会进一步巩固和提高　　　　四、根据后进生的学习特点改善后进生的学习方法使后进生由“能学”变为“会学”　　　　1、告诉他们如何预习因为预习是一个学习周期的开端也是为听课做好心理上的准备　　　　2、引导他们如何专心听好每节课告诉后进生知识的重点、难点及正确

6、的思路都要在这个环节解决所以听课是学好功课的关键　　　　3、复习是对知识的消化和记忆我注重检查他们对听课的反馈　　　　4、作业和动手实践是对知识的运用和进一步掌握我启发他们能达到举一反三、做到熟能生巧的目的　　　　5、考试是检查后进生学习效果我经常会在考试之前给他们定下考试目标看看他们是否达到我规定的考试成绩在进步多少分的分数段设立一个进步奖　　　　除了以上的几个基本环节之外还要进一步地教会他们掌握“精力该集中在何处动手实践如何加强”的定时定量的具体要求并收到了一定的效果　　　　五、及时检查反馈、辅导和矫正进一步使后进生提高学习成绩　　

7、　　借助学生家庭的力量及时地给学生提供辅导和矫正经常和他们家长取得联系并他们必要的帮助小薛家长文化素质比较高所以能在周末检查小孩的功课；而小朱家长虽然文化知识不高但周末能挤出时间和小孩交流这些对后进学生的成长来说都是非常重要的　　　　我认为我们每一个教师一定要从后进生的心理上和学习上遇到的困难着手从学生自身的主观因素上来落实对学困生进行循循善诱的启发和引导进而促进其学习成绩不断提高,最终达到促进学习困难学生全面发展的目的