农村小学校本研修学习计划

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1、农村小学校本研修学习计划　　　　二十一世纪,是一个信息飞速发展的时代因此,从事教育的我们就需要不断地学习,以适应对人、对社会的一个又一个新的要求以下是农村小学校本研修学习计划欢迎阅读　　　　一、学校基本情况分析　　　　我校现有xx名学生xx名教师　　　　小学学校校本研修计划期中幼儿教师x名另外两名教师长期呆在家里不能上班所以现在xx小学实际教师数量x名期中领导班子成员3名所以师资力量依旧很薄弱教师队伍的建设存在很多问题主要表现在：师资总量仍不能满足教育发展的基本需求;教师队伍的整体素质有待进一步提高;教师的知识结构、年龄结构、学科分布不尽合理;中青年骨干教师和学科带头人紧缺;新

2、老交替任务紧迫等等根据我校目前的实际情况我们制定了学校的校本研修规划：　　　　二、指导思想　　　　以提高教师实施教育教学能力为重点通过培训、教研等活动载体融“学习——研究——教学”为一体切实解决教学中的亟待解决的实际问题提升教师的专业发展水平创建符合校情的研训特色进一不提高教育教学质量　　　　三、工作目标　　　　以师德建设和业务培训为主切实提高教师素质力求建立一支师德高尚、勇于创新、能适应现代化教育要求的学习型、反思型、研究型的教师队伍具体目标如下：　　　　1、师德教育为首位大力提高教师队伍的政治思想素质促使全体教师热爱教育事业为人师表树立正确的教育观、质量观、人才观以学生的发

3、展为本全面实施素质教育　　　　2、苦练教学基本功学习学科文化知识促使每位教师都能胜任教学工作有较强的学科教学基本功提升教育教学水平　　　　3、加强教学理论学习努力提升教师的理论素养：强化课堂实践研究不断优化教师教学行为结合教师发展的需要切实帮助教师解决教学中的实际问题实现理论与实践的相互促进提高教研的质量　　　　4、完善校本教研制度拓展教研途径建立教研机制让全体教师都成为研修主人充分调动教师的积极性　　　　四、研修形式　　　　在校本教研中根据教师队伍自身发展需要、培训内容的性质灵活地选择合适的培训形式主要采用以下形式：1、专题讲座;2、案例分析;3、个人自主学习;5、课题研究;

4、6、自我反思;7、集体备课;8、集体听课　　　　五、研修内容　　　　教研的内容主要有三个方面：一是由教学理论、教学实践、教学技能所组成的教学基本功培训;二是由以课堂改革为核心改进和提高教学过程中的专业知识和技能的教育教学能力培训;三是由以教—研—训相结合的教科研能力培训　　　　(一)扎实进行理论学习提高教师综合素质　　　　1、教师自主学习主要学习《新课标》等各种教育理论　　　　2、举办专题讲座根据教师实际需要和学科教学的特点、要求针对课堂管理、集体备课、创设情境、三维目标落实等课堂中反映出来的问题举办讲座使教师进一步学习相关的理论知识能用理论指导教育教学行为巩固、拓宽专业知识不

5、断丰富和更新学科知识　　　　(二)重视专题的研究与实践提高实际教学效益　　　　1、开展教学问题研讨通过每周的教研活动发现、总结教师在日常工作与专业成长中所呈现出的状态进行有效引导　　　　2、聚集课堂共促教学相长坚持听、评常态课;让外出观摩的教师上“临摹课”等突出课堂教学行为和案例的研究　　　　3、充分发挥集体备课的力量集体备课要从备课的环节突破：由主备人就教材的理解、内容处理、教学流程、教学安排等提出初步的教学建议;组内研讨质疑同组教师就学情分析、学法指导、内容侧重点等集思广益研究一条合理、新颖、有创意、可操作的教学思路通过研讨交流学习他人长处提高认识促进教师教学观念转变由“教

6、教材”转变为“用教材教”由重“教”转变为重“学”促使集体备课整体水平提高　　　　六、保障措施　　　　1、加强领导健全网络　　　　为了更好地推进校本研修工作学校成立校本教研工作领导小组校长任组长教导主任任副组长其他教师任成员的领导小组教导处组织落实好教研、培训的相关工作　　　　2、突出重点按需培训　　　　以课堂教学改革为重点围绕这个重点聚焦课堂学习方式转变以校本研修工作促进学校其它各项工作有序、高效地开展　　　　3、规范管理注重实效　　　　校本教研的重心贴近教师实际需要贴近在课堂改革实施中碰到的问题注重校本教研的质量注重发现管理中的问题并对其结果进行科学公正的评价努力提升教师教学

7、研究水平　　　　4、完善制度加强考核　　　　进一步完善激发教师专业发展的内在动力的各种激励机制和体质对规定任务和自主任务完成情况都纳入考核范围其考核评估、考核结果要与评优、晋级、奖励等工作相挂钩　　　　根据永城市教育局教育工作会议精神和镇中心校的有关要求结合我校实际制定本学期学校师训工作计划本年度的校本研修工作将以学校与教师的发展为根本以学生的发展为根本一切从实际出发理论联系实际扎实有效地实施校本研修为教师的专业成长和学校持续发展提供广阔的学习空间努力造就一支具有较高素质的学习型教师队伍全面