班级工作计划样本

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1、班级工作计划样本　　　　所谓万事开头难但也有好的开始时成功的关键以下是班级工作计划样本欢迎阅读　　　　经过上学期将近半年的学习、生活的磨合过程初一（2）班已经基本上形成了有自己特色的班集体锻炼出了一支敢管、能管班务的班干部队伍涌现出了一批具有无私奉献、刻苦钻研精神的优秀学生代表整个集体呈现出一种团结向上、严肃活泼相结合的良好风貌　　　　但是在不断摸索、前进的过程中班上一度出现一些不好的现象如部分干部自由散漫严以律人却宽以待己为个人利益拉帮结派导致班上局面一度失控的状态另外由于学生的自控能力、自学能力较差在班级“一帮二”活动中出现了“三人讲话小组”等消极现象“帮”的效果不大

2、“扯”的效果却在最后的期末考试成绩中格外引人注目导致优生在年级的排名中全面溃败滞后生的进步抵消不了先进生的负面影响以致班级在年级中排名的下滑　　　　总结过去的得与失才能更好的开展下一步的工作针对以上种种本着“全面发展学生发展学生全面”的想法本学期拟从以下几个方面着手改进班级管理　　　　一、队伍建设　　　　针对上学期干部权力过于集中的现象本学期打算采用“组长分权制”和“竞选轮岗制”两项措施来促进干部队伍建设更好地辅助班主任和各科老师管理班级事务为学生营造更好的学习、生活环境　　　　所谓“组长分权制”就是在班上按座位设置三个大组长全面行使班级主要干部的权利全面开展该组的各项常

3、规工作班委会成员在班级管理中主要行使监督检查权这样可以使班干部从具体的班级管理事务中脱身出来投身于学习中“一个好汉三个帮”三个组长总比一个专职干部要从容得多　　　　大组长的具体职责：作业收发的监管清洁卫生任务的布置与检查课堂纪律的管理、监督等享受的权利有：大组成员座位的编排（）小组长的任免对组员的奖惩（以劳动为主要手段）优先考虑学期德育考核评优、入团参加优秀学生干部的评选等　　　　“分权制”改变的是干部的职责与权利不变的是干部的威信班主任和科任老师不折不扣地支持干部的管理所以学要服从管理有委屈可以通过正当途径向上申诉不能顶撞干部挑战班干部的权威　　　　所谓“竞选轮岗制”就

4、是学生如果对干部不满人数超过一半即可通过班委会罢免干部此其一；其二大组长任期为一个月任满要通过竞选参加下一轮选举这样使组内每个成员都有机会参与组内事务管理；其三为了保持班级管理的稳定班委会的“八大常委”（班长、副班长学习劳动生活体育文娱宣传安全）的任期为一个学期如非必要不要轻易更换　　　　二、制度建设　　　　为了便于常规管理和学期总结形成稳定的班级管理局面特建立班务日志记载制度进一步完善班级管理制度班上装订一本《班务日志》由班委会负责记载每天的监督、检查情况提出意见或建议做好每天的量化管理（评分细则见《初一2班班规细则》）每天晚自习前交班主任审阅及时了解当天发生的情况做好

5、工作安排　　　　三、继续营造学习氛围改进“一帮二”制度完善“对手赛”　　　　良好的班风与学风是对学生最好的回报为了进一步营造良好的学习氛围将对以往的学习制度进行改善　　　　“一帮二”制度原本是在班上执行的互帮互学制度一个优生带两个差生由此排定学生座位大考（指期中、期末考试下同）之后评选“进步巨大小组”即三个组员均有进步便可获此荣誉结果却事与愿违全班21个小组只有一个小组达到要求本学期由于座位编排权下放到大组长所以组员成了不定系数那么原先的“一帮二”将不再沿用同座位的三人小组班上前十名自选两名帮助对象三人互助前进其他学生可以自组三人团体成立互助小组大考过后根据情况进行设奖三

6、人均有进步从班费中拨资金每人奖励五元　　　　完善“对手赛”上学期根据学校要求实行了“对手赛”因为准备仓促未及细细规划只以上期中考试成绩为基础以期末考试总分成绩为依据自定对手挑战或应战学生也是初次尝试有的人连自己在年级中的地位都不太清楚有的对手是临时指定有的还以自己为对手所以对手赛也就流于了形式本学期将在奖励挑战成功者之后进一步完善“对手赛”把对手赛落实到每个学科、每次单元检测中去学生根据自己的学生特长分别寻找对手一旦结对各自准备一份相同的奖品（以训练本、练习本为主）以考试成绩为依据以老师为裁判进行赛后奖励以便以更饱满的热情投入到新一轮的竞赛中去　　　　通过以上举措在班上形

7、成一种比学赶帮的学习氛围　　　　四、德育工作根据学校德育工作的要求以情感教育为中心开展工作开展“五种教育”以活动为载体突出情感教育的特色　　　　⑴、规则教育：以《七年级学生日常行为规范》为主要依据重点抓好“养成道德习惯”的教育　　　　⑵、感恩教育：以母亲节、父亲节、三八妇女节、五一国际劳动节、教师节等节假日为教育契机对全体学生进行感恩教育　　　　⑶、礼仪教育：注重培养有教养、知礼仪的人　　　　⑷、诚信教育：通过多种形式的教育活动使学生了解诚信的基本内容懂得诚信是做人的基本准则增强学生法律意识和诚信意识提高守法、守规的自觉性牢固