高中班级德育的工作计划

《高中班级德育的工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、高中班级德育的工作计划　　　　一、指导思想　　　　以《中学德育大纲》和《中小学德育工作规程》为指导以养成教育和自主教育为主线以班团活动为主阵地以“围绕课堂抓教学围绕习惯抓德育围绕文化创一流围绕特色建名校”为主旨以“勤奋、进取、严谨、求实”全面贯彻校本德育建设十六字方针突出针对性和实效性为形成良好班和学风提供坚强有力的德育保证　　　　二、建立以班级管理为核心的德育管理小组　　　　坚持把德育放在首位、确立班级德育班主任负责下的德育管理负责小组即以班委会为主体的“常规教育主线”作为德育常规管理的主力军保证日常规范教育的有序开展；以各学科老师为主体的“课堂渠道教育主线”把德育渗透到学科教育活

2、动之中；以团支部为主体的“学生自我教育主线”发挥学生主体的自觉能动性　　　　坚持级组管理的核心地位学校日常管理主要是针对学生中一些共性的东西进行面上的工作布置而每个同学都有其个体特点因此应该在班主任的领导下根据本班的实际大胆主动开展工作除落实学校统一要求和开好每周班团活动要认真分析各同学的特点并分类管理制订针对性的措施并做跟踪、落实每周要以书面的形式从“抓了些工作”、“存在些问题”、“下周的工作重点和措施”等几个方面向班主任汇报　　　　三、学习法规完善制度按章办事　　　　本学期班委会将把工作重点放在有计划地组织学生学习相关法规制订各岗位的职责和规章并跟踪法规的执行情况依据法规评价班委

3、会的工作和学生的表现　　　　（1）制订和完善本班《班级德育量化评分细则》为贯彻落实德育工作提供保证　　　　（2）组织学生学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》《新生入学必读》和上述相关制度　　　　四、建立班级管理包干制落实班干部会议制齐抓共管　　　　建立班级管理包干制的目的是让各学生干部发挥模范带头作用以四人小组的形式明确管理工作并从学习、纪律、生活、心理等方面对所包干的学生进行全方位指导和跟踪并对同学间不良习惯及时记录并向班主任汇报对同学积极配合工作的表现进行鼓励从而使班主任能够全方位的了解同学情况根据实际开展工作　　　　班干部会议制要定时间、定地点、定内容原则上每月一次并制度化

4、班长是召集人和主持人在班主任指导下共同研讨本班学生的表现发掘优点和不足制订相应目标和措施并进行分工落实　　　　五、抓好常规管理强化良好习惯的养成　　　　（1）以学生仪表仪容为切入点抓学生行为规范　　　　人的外在素质是内在素质的外部表现学生仪表仪容反映了学生精神风貌我们要把学生仪表仪容作为抓学生个体行为规范的切入点要求衣着端正不穿奇装异服不留长发进入校园必须穿校服各项指标向学校风纪仪表管理标准看齐逐渐形成良好的行为习惯持之以恒地加强学生行为规范养成教育　　　　（2）加强班级卫生工作养成学生良好卫生行为习惯　　　　通过对班级环境卫生管理做到每天两小扫每周一大扫、每月一清洗基本做到地上无纸

5、屑桌面无涂刻墙上无污迹门窗无破损卫生无死角　　　　（3）以住校生管理为重点规范学生行为　　　　住校生是学生管理的重点和难点本班把学生宿舍规范管理作为工作的立足点制定了住校生管理的一系列制度并配合《班级德育量化评分细则》加强寝室文明建设注重树立典型示范不断强化管理以本班“星级文明寝室”为榜样、“优秀室长”为模范养成良好生活习惯　　　　六、拓宽教育途径丰富德育手段　　　　（1）充分利用学校德育资源的优势有计划地组织学生参加学校组织多种形式的公共活动增长学生才干　　　　（2）进一步完善班主任及学校的联系并充分发挥安全委员、生活委员的作用加强本班及寝室的安全工作坚持经常性的安全教育法制教育防

6、患于未然努力为创建安全文明校园做出贡献　　　　（3）构建立体校园文化丰富校园生活搞好班级课室文化建设每月进行一次评比加强对课外刊物、网络浏览的监督把好舆论导向进行网络法规和网络道德教育采取有效措施防止不健康的网络信息对学生的侵害把握好网络这把“双刃剑”　　　　七、进行专题教育实施德育内容系统化和层次化　　　　本学期计划开展以下专题教育：文明礼貌月教育、爱国主义教育、公民道德教育和法纪教育并把安全教育贯穿其中每月一个专题每个专题班委会都要进行动员印发材料跟踪落实；每个班干部在落实专题教育时要在班主任指导下有宣传、有主题班会有总结一定要把专题和本班的实际结合杜绝走过场　　　　八、加大自主

7、教育　　　　班委会的管理是否有效、学校的各项制度是否彻底落实关键在于学生的自觉性和主动性是否能充分挖掘因此从本学期开始班委会要在自主教育上加大研究和推行的力度　　　　（1）增强“主人翁”意识争做学校主人翁　　　　（2）少一点强制教育多一点说理教育让学生明白事理知道什么事该做什么事不该做；让学生明白班级和学校严格管理的目的――一切为了学生少一点对抗多一分理解和配合　　　　（3）让学生参与本班的一些管理和制度的修订让他们去发现问题和思考问题　　　　（4）改变班