辽宁省抚顺新宾高级中学2018-2019学年高二历史下学期期中试题

辽宁省抚顺新宾高级中学2018-2019学年高二历史下学期期中试题

ID:45739754

大小:236.50 KB

页数:6页

时间:2019-11-17

辽宁省抚顺新宾高级中学2018-2019学年高二历史下学期期中试题_第1页
辽宁省抚顺新宾高级中学2018-2019学年高二历史下学期期中试题_第2页
辽宁省抚顺新宾高级中学2018-2019学年高二历史下学期期中试题_第3页
辽宁省抚顺新宾高级中学2018-2019学年高二历史下学期期中试题_第4页
辽宁省抚顺新宾高级中学2018-2019学年高二历史下学期期中试题_第5页
资源描述:

《辽宁省抚顺新宾高级中学2018-2019学年高二历史下学期期中试题》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、辽宁省抚顺新宾高级中学2018-2019学年高二历史下学期期中试题本试卷分客观卷和主观卷两部分共29题,共100分,共3页。考试时间为90分钟。考试结束后,只交答题卡。第Ⅰ卷客观卷一、选择题(24小题,每题2分,共48分)1.据《国语·鲁语上》记述,有虞氏和夏、商、周三族祭祀的时候,不仅上推到本族的先王、先公,还更进一步把本族来源与黄帝族系联系起来,都自认为是黄帝族的后裔。这反映了当时的中国A.政治制度具有连续性B.区域间的文化交流频繁C.已有民族认同的意识D.华夏族已经形成2.历史上遗留下来的许多实物是重要的史料。

2、下图器物可以佐证的是A.君主专制制度正式确立B.国家大一统局面的实现C.宗法分封制的逐渐形成D.周天子天下共主的地位3.据《史记》等文献记载,周武王临终前曾考虑到当时严峻的政治形势,意欲让周公旦继承王位,但周公旦最终却并未即位而是由年幼的成王(武王之子)登基,自己精心辅政,平定武庚、管蔡等人的叛乱,最后归政于成王。周公旦的举动A.加强了周天子对地方的统治B.利于统治集团内部的稳定C.说明当时王位继承秩序混乱D.促进了西周分封制的完善4.金文的“华”,字形如一朵绽放的花朵,取义为美。《十三经注疏·春秋左传正义》中也说:

3、“中国有礼义之大,故称夏;有服章之美,谓之华。”这表明A.周人对礼乐文化发展的自信B.文字的变化折射出民族交融C.西周时期华夏民族已经基本定型D.“礼”成为华夷之辩的主要内容5.《史记·秦始皇本纪》记载:“改年始,朝贺皆自十月朔。衣服旄旌节旗皆上黑。数以六为纪,符、法冠皆六寸,而舆六尺,六尺为步,乘六马。更命河曰‘德水’,以为水德之始。”材料反映了秦始皇旨在A.改革前代的历法及服色B.极力丰富皇帝制度内涵C.炮制一整套的繁文缛节D.赋予秦朝建立的合法性6.《史记集解》“秦以前,民皆以金玉为印,龙虎钮,唯其所好。秦以来

4、,天子独以印称玺,又独以玉,群臣莫敢用”。该材料反映了A.皇权至上,皇帝独尊B.长期动乱,经济衰落C.皇权为民,与民共享D.天下一统,国泰民安7.王家范曾说:“(中国政治)达臻‘文明’一途,实应归功于西周的创制……西周政治显然有浓厚的贵族色彩,而‘共主’名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主‘独制’格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为‘天下一大变局’。”此处“天下一大变局”的本质是A.分封制向郡县制的转变B.贵族政治到官僚政治的转变C.从"公天下"到"家天下"的转变D.君主专制取代了宗法制8.《中国古代行政区划简

5、表》体现了时期秦汉魏晋南北朝隋唐宋金元明清高层政区州路行省布政使司省统县政区郡郡州州路、府、州府、直隶州/州府、直隶州县级政区县县县县县县州、县A.中枢权力体系日趋完备B.皇帝权力的日益分散化C.中央对地方控制的加强D.中央对地方控制的弱化9.唐朝初年,“道”仅是一种监察区划,唐睿宗时把节度使制度引入“道”,将军事建制变成正式的地方行政建制,到玄宗时“道”发展为地方最高一级行政区划。唐代“道”的职能变化A.完善了地方行政机构B.增强了中央军事力量C.密切了各地经济交往D.使中央集权渐被削弱10.贞观四年,唐太宗问政于

6、张玄素。玄素曰:“臣观自古以来,未有如隋室丧乱之甚,岂非其君自专,其法日乱。向使君虚受于上,臣弼违于下,岂至於此……如其广任贤良,高居深视,百司奉职,谁敢犯之。”材料表明,张玄素A.痛陈隋室苛法之弊B.反对君主独断专行C.主张实行分权制衡D.建议扩大取士范围11.宋代常出现“冲龄即位”的幼主,后妃垂帘听政成为权宜之计。一旦皇帝长大成人,具备亲政能力,士大夫便集体制造强大的舆论压力,迫使后妃撤帘归政,使政权交接顺利完成。这反映了宋代A.文官政治对皇权的有力维护B.集体统治有利于政权平稳过渡C.舆论监督有效防止外戚干政D

7、.分散相权适应了君主专制需要12.汉代士人在具备了基本知识技能、并获得奥论对其人品的好评之后,担任郡县佐吏以获得基层吏务经验后才能得到察举。举至中央时还要接受考试检验后授官。熟悉朝廷行政过程后,要再经过一次选拔方能“出宰百里”、“典城牧民”。由此可见,汉代察举制A.打破世代为官限制B.注重官员吏治才能C.用人标准相对单一D.选才程序平等公正13.唐代的科举制有“投牒自举”一项,就是自学有成就的人可以书面提出申请,经考试合格后,再由州县送尚书省参加考试。而宋代的科举制建立了糊名和眷录制度,既糊住举人试卷上的名字、乡贯,

8、也糊住初考官所定的等級。对于唐宋科举制变化的理解,下列正确的是A.严格选拔途径和手段从而使人才选拔更加公正B.宋代糊名和眷录制度从根本上杜绝了舞弊现象C.反映了科举制在人才选拔机制上的进一步僵化D.唐代考生只能通过“投牒自举”方式参加科考14.明太祖废丞相后的事实表明:没有大臣的辅弼,皇权体系是不能正常运行的。为此,明太祖欲寻求一种既可以防止大

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。