秋季开学学校工作计划

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1、秋季开学学校工作计划　　　　21世纪培养的学生应该具备些最核心的知识、能力与情感态度才能成功地融入未来社会才能在实现自我的同时推动社会的发展自上世纪90年代以来国际组织及美国、新加坡等国家相继构建学生核心素养框架　　　　培育学生的核心素养需要从课程体系开发、教学方法改进、教师素质提升以及评价改革等方面着手逐步实现改变　　　　一.指导思想　　　　学校继续对接杨浦区整体教育综合改革的工作项目在课程上夯实基础做出特色；在教学上关注素养改进方法；在师资发展上依托项目提高能力；在评价上建立平台细化标准；在文化上凸现特色、追求精致学校调整和完善管理结构更好的适应新三年目

2、标的达成　　　　二.主要工作　　　　1、持续推进学校课程项目建设提升课程建设的水平；　　　　2、持续推进创智课堂建设结合市级“学习素养”课题的研究推进微项目化课堂实践；　　　　3、持续推进“青蓝学堂”教师培养项目围绕“基于培养学生创新素养的教师能力”的培养有项目、重实践的提升教师运用现代信息技术服务课堂的能力；　　　　4、持续推进创新评价的研究依托“形象银行”、“小思徽章”等平台的建设初步构建促进学学生综合能力发展的评价网络系统　　　　5、持续推进“校园文化建设”开展适合学生成长的活动　　　　一.主要措施　　　　1.持续推进学校课程项目建设　　　　目标：确立

3、学校探究性课程纲要并认施已有的博物馆课程　　　　逐步完善特色校本课程　　　　措施：　　　　（1）成立项目组依据学生研究能力培养的要素重新规划学校的探究型课程在原有的《小好奇看大世界》探究性课程博物馆课程教材编写完成的基础上进一步制定新的《小好奇做大研究》课程项目方案　　　　（2）关注探究课的质量确保纲要中课程的实施结合《成长档案》体现学生探究的成果积累学习过程和评价反馈　　　　（3）现阶段在设计的几项校本拓展课要加快研究步伐保证质量注重创新将相关的学生及教师用书编写设计好　　　　心理情绪教材《我的情绪朋友》完成低年级段《活动手册》的编写　　　　少先队活动课教

4、材《成长的故事》完成序列活动的第一轮试教并完成教材初稿　　　　探究实验课程《小好奇做大研究》启动活动包设计　　　　十个十素养系列课程继续在各类课中一边实施一边改进逐步完善　　　　（4）完善网上拓展课选课、评价系统从才艺社课程平台开始试点实现知课（知晓课程内容、报名对象、授课老师、报名要求、达标要求等课程要素）、评课（学生为课程评分、给授课教师打分、提出意见等）、晒课（老师上传才艺社课程微课视频共学生自主开展碎片式学习）等功能并在今后逐步建立起其他课程（快乐课程、聪明堂等）的学科评价体系实现三年规划中提出的学生走班选课的目标　　　　2.持续推进创智课堂建设　　

5、　　目标：达成日常用平台授课记录400节的目标　　　　学生及大部分的教师比较熟练地掌握平板电脑教学的操作方法　　　　各教研组能独立的制作并使用云平台开展形式多样的评价活动　　　　积累微课达到每位老师5节以上（300节）的目标　　　　措施：　　　　（1）推出《杨浦小学创智云课堂实施规定》明确不同阶段教师必须完成的目标并纳入绩效考核调动老师积极性　　　　（2）成立云课堂研讨小组确立负责人定期对学校云课堂项目开展教研帮助老师提升技术水平　　　　（3）深入教研组、备课组开展实际操作培训本学期语数英各教研组结合主题周活动运用云平台组织各种提升学生　　　　（3）设立实验

6、班2个在实验班中要求开展全学科云平台教学试点给予实验班教师一定的项目经费　　　　（4）继续微课视频资源的积累丰富学校的微课资源计划从现有的65节增加到150节以上发动教师制作并推送给学生　　　　3.持续推进“青蓝学堂”教师培养项目　　　　目标：见习教师胜任课堂教学　　　　班主任组团式培训有成果　　　　秋实杯教师课堂教学展示　　　　措施：　　　　（1）成立教师发展部管理教师专业化发展各项事务负责教师职后培训、新教师规范化培训、教师发展等级认定、各级各类教师进修、新教师的实习、招聘、基本人事、学年度考核等流程性工作　　　　（2）校本特色教师发展课程《小学生情绪辅

7、导》申报区级师训共享课程整理相关课程材料拍摄讲座视频　　　　（3）以项目化推动班主任组团式教研：　　　　少先队活动研究组：完成《成长的故事》第一轮所有活动课的教学收齐教案和学案　　　　心理辅导研究组：完成《我的情绪朋友》低年段活动手册的编写并开展实践完成6堂活动课的教学　　　　家庭教育指导组：完成《家长手册》的调整编辑工作汇编适合各个年级的家庭教育小贴士　　　　班级管理研究组：完成班级五角活动的创新设计示范展示并指导教师制作有创意的班级班训、班级公约等　　　　（4）教导处组织好秋实杯教师教学展示活动以学习素养三大能力的培养（提出问题、建立联系、个性化表达）为

8、研究方向落实从备课组循环听课——教研组研讨展示——学