海田小学开展“明礼知耻、崇德向善”主题活动实施方案

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1、精品文档就在这里-------------各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------海田小学开展“明礼知耻、崇德向善”主题活动实施方案一、活动目的为深入贯彻党的十八届三中全会和省委十一届四次全会精神,贯彻落实中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见

2、》,按照《关于深入开展2015年“明礼知耻,崇德向善”主题实践活动的通知》精神,以及各级主管部门的要求,为了加强对青少年学生进行明五礼、知五耻道德教育,增强学生的道德判断力和道德荣誉感,现结合我校实际,特制定我校“明礼知耻,崇德向善”主题实践活动实施方案。二组织领导组长:肖良勇(校长)副组长:卯忠芬沙波成员:各班班主任三、活动目的通过开展“明礼知耻,崇德向善”主题实践活动,以“仁、诚、敬、孝”为五礼,以“懒、贪、奢、浮、愚”为五耻,(仁:即关爱他人,助人为乐,立人达人;义:即坚守正道,见义勇为,敢于担当;诚:即以诚待人,诚实守信,履约践诺;敬:即忠于职守,敬业奉献,虔诚勤勉;---

3、------------------------------------------------------精品文档---------------------------------------------------------------------精品文档就在这里-------------各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4、-------------------------------------------孝:即倾心侍奉,孝老爱亲,知恩图报;五耻:懒:即好逸恶劳,好吃懒做,不思进取;贪:即贪图享受,巧取豪夺,唯利是图;奢:即骄奢淫逸,铺张浪费,挥霍无度;浮:即心浮气躁,急功近利,弄虚作假;愚:即愚昧无知,麻木不仁,迷信盲从。),围绕立德树人根本任务,贴近实际、贴近生活、贴近未成年人,结合“三生四爱五心五好”和目前开展的“学雷锋”等教育活动组织并开展内涵丰富、形式多样的德育实践活动,引导广大未成年人明礼知耻、崇德向善,提高思想品质、道德水准和文明素养,积极践行社会主义核心价值观,引领学生在家庭孝敬父母

5、;在学校尊敬师长;在社会奉献爱心,努力做一个有道德的人。通过开展这次校园民族体育文化艺术节活动,加强学生对如何做一个有道德的人、如何做一个文明学生、如何做一个对社会有益的人有了更深刻的认识;学会感恩父母、感恩他人、自我提高,升华心灵,陶冶情操,成长为一个真正有道德的人。四、活动安排1、“明礼知耻,崇德向善”的宣传教育活动。充分利用校园黑板报、橱窗等宣传形式对广大青少年学生进行“五礼”和“五耻”道德教育,引导学生从文明礼貌开始,从礼节规范入手,自觉实践礼仪知识、养成文明习惯。2、出一期以“明礼知耻,崇德向善”为主题的黑板报。3、开展一次以“明礼知耻,崇德向善”为主题的班会。4、作一次

6、以“明礼知耻,崇德向善”为主题的国旗下讲话。5、学“五礼”知“五耻”实践活动检查。---------------------------------------------------------精品文档---------------------------------------------------------------------精品文档就在这里-------------各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有-------------------------------------------------------------------

7、---------------------------------------------------------------------------------------海田小学2015年3月1日---------------------------------------------------------精品文档---------------------------------------------------------------------

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