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时间：2019-11-17
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1、二、2009.10.20教育实践工作坊之上海静安区0-3岁社区早教指导服务中心活动展示及美国0・3岁早教状况（一）海静安区0-3岁社区早教指导服务中心活动展示1.早教指导服务中心环境设施感觉统合区楼梯—童为主鬆自《上海市0-3岁鰻如儿教养方实》满足畫求教养融合顺应发展开启潜能功能:铃.叮叮叮）。器发出的克音。.11•家长可以通过发指令.引导宝宝来摆弄不同乐器（如我幻-起嚴小，通过让宝宝尝试探索不底类型的乐许，感受不同质地带来的听觉体竣，促进宝宝听觉的敏锐度-密可以这样引辱宝宝：家长示范摆弄乐器.宝宝仔细聆听不同乐器发出的声音。鼓励宝宝动
2、手摆弄乐器，并聆听乐器发出的声音。宝宝闭上眼腐・彖长摆弄乐践，发岀声音・让宝宝莎莎看是觉和思考能力。您可以这样引导宝宝：家长示范分别用手掌轻轻抚摸不同材质的两种触面（如：粗布和绫功能：通过让宝宝融摸不同材质的物体.让宝宝感受两种完全不同的健觉.进一步理解“光滑”■“粗糙”两种不同的感受.发展宝宝的粒布）Q引导宝宝自己来触摸两种触面.并鼓励宝宝说岀自己的不同感引导宝宝驗意地融摸其中的一个触面并说出感觉（如：豆子.宝宝说岀“光滑的”）=琴警轻轻地闭上眼睛•家长握住宝宝的小手，抚折直％対一卜依乜面・让宝宝说岀感受。—-占丄让功能:通过让宝宝转
3、•拉・扭、按物体•促进宝宝小肌肉的发展您可以这繹引导宝*:家长示范转、tt.扭、按物体.宝宝仔细现案。鼓励宝宝自己动手转•拉、扭、按物体•体唆动手的乐趣，鼓励宝宝边玩边说说自己正在做的事情（如宝宝转滚簡.转出Eg只小乌龟几家长发岀捋令.宝宝偎据家长指令来动手操作。
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