【中考研讨会】中考物质主题复习策略

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1、中考物质主题复习泰和县第三中学罗镇姬课程标准的科学内容分为物质、运动和相互作用以及能量三大部分，也就是我们常说起的三个一级主题。物质主题包括四个二级主题（如下表所示）。以人教版教材为例，这一主题所涉及的内容主要是第四章《物态变化》、第十一章《多彩的物质世界》，以及其他章节部分有关物质的知识。一级主题二级主题1•物质1.1物质的形态和变化1.2物质的属性1.3物质的结构与尺度1.4新材料及其应用2.运动和相互作用3.能量针对物质主题的复习，本人将从以下三个方曲进行今天的讲廉：一、物质主题在全国中考试题中的评价形式二、物质主题在我省中考试题中的考点分布三、2012年物质主题的复习方法一、物

2、质主题在全国中考试题中的评价形式1物质的形态和变化1.1能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。物质的物理特征包括形态、弹性、颜色、味道、气味、硬度、熔点、沸点、比热等等。要求学住对物质进行分类时，是指从住活和社会应用的角度出发，根据不同物质在物理性质和用途上的差异进行分类。例1（2011-lh东泰安）以下学习文具，通常情况下属于导体的是（A）A.铅笔芯B.塑料三角尺C.透明塑料笔袋D.橡皮例2（2011•江苏苏州）下列常见的物品中能被磁铁吸引的是（B）A.铜钥匙B.铁钉C.塑料尺D.橡应例3（2011-辽宁阜新）根据物质的物理特征对物质进

3、行分类，合理的是（D）A.冰、固态水银、沥青是晶体B.蜡、玻璃、铁是非晶体C.人体、塑料、铅笔芯是导体D.陶瓷、橡胶、玻璃是绝缘体1.2有评估某些物质对人和环境的积极和消极影响的意识。尝试与同学交流对当地环境资源利用的意见。该标准要求学生在生活中能有意识地关注口常用品，如赠料、化肥、清洁剂、火蚊片和农笏等，对人和环境的影响，并H•能与同学交流讨论，表达自己对当地环境资源利用的意见。由于该标准不容易进行终结性评价，所以在双向细目表、中考试题屮都未涉及。1・3能区别固、液和气三种物态。能描述固、液、气三种物态的基本特征。该标准对学生的耍求，可以具体的理解为能列举口然界和日常生活中各种不同状

4、态的物质，能描述物质这三种状态的基木特征，如物质形态、体积的稳定性和流动性等。这一标准的评价往往在物态变化的考察中可以兼顾。1・4能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度发表自己的见解。141能说出牛活环境屮常见温度值。如，冰、人体、沸腾、周围环境等的温度。例4（2011-无锡）下列温度最接近23°C的是（D）A.健康成年人的体温B.我国江南地区冬季最低气温C.冰水混合物的温度D.让人感觉温暖舒适的室温1.4.2了解液体温度计的工作原理。如常见温度计是根据汞、煤油或酒梢等液体的热胀冷缩原理制成的。例5（2011年•湖北恩施）根据国务院规定，办公

5、场所的空调，在夏天温度应设置为不低于26°C（选填20°C或26°C）O冬天，用手握着温度计底部测量气温，可能会使测量结果偏高（选填“高”、“低”或“不影响”）。几种常见物质的熔点和沸点如下表所示，在恩施州测量沸水的温度，可选择水银（选填“酒精”或“水银”）温度计。度物丿A、熔点/°c沸点/°c水银-38.8357酒精-1177&5水01001.4.3会测虽温度。其屮包括温度计的正确操作和读数。例6（2011-福建龙岩）如图1所示为体温表的一部分，它的示数是5C,分度值是一0.1°C.378940例7（2011-lh东泰安）川温度计测量烧杯中液体的温度，如==■■■■■图2所示的儿种做

6、法中正确的是（D）<一一…——OBBMB■—n11=IA1.4.4有关注环境温度的意识，并尝试对环境温度的变化发表自己的见解。该标准冇利于培养学生关注科学技术对人类生存环境影响的意识，以便其树立正确的科学观。如“尝试对温室效应、热岛效应等发表自己的见解”，回顾例5,该题的第一问就渗透了这一考察要求。1・5通过实验探究物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。1.5.1通过实验来探究物态的变化过程。这里强调了实验探究的方法及相应的物态变化过程。例如，冰的熔化、水的汽化和碘的升华过程等。例8（2011-r东）某种物质在熔化过程小温度随时间变化的图象如图3所示，

7、这种物质是一品体（选填“晶体”或“非晶体”），该物质的熔点是340°C,熔化的时间&8mine例9（2011-湖南娄底）图4a是“观察水的沸腾”的实验装置图（1）小聪观察到水沸腾前和沸腾后水屮气泡的上升悄况不同，如图b、c所示。则图_C—是水在沸腾前的情况，为了方便读出温度计的示数，小聪将温度计从水中拿出來进行观察读数，则会导致所测温度偏低（填“附或低，）（2）水沸腾吋温度计的示数如图d所示，读数为99°C,说明此吋气压小于标准大气压（填“大于