一、指导思想和理论依据

《一、指导思想和理论依据》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、一、指导思想和理论依据开放式教学，渊源于科恩（R.C.Cohn）1969年创建的以题目为中心的“课堂讨论模型”和“开放课堂模型”一人木主义的教学理论模型；同吋，还渊源于斯皮罗（Spiro）1992年创建的“随机通达教学”和“情景性教学”一建构主义的教学模式。这些教学理论模型强调：学习是学习者主动建构的内部心理表征过程，教师的角色是思想的“催化剂”与“助产士”。教师不应把主要糟力局限于所教的内容上，而应注意学习者的心态（即情感与动机）变化。教育的廿标是教师与学生共享生命历程，共创人生体验；养育积极愉快，适应时代变化，心理健康的人。本

2、设计以开放式教学为指导思想，辅助以视频、讨论、归纳等手段，使学生体验作为不同角色的工作者，思考问题的不同角度，在不断解决问题的过程中，建构理论知识，增强实际分析、解决问题的能力和创新精神。二、教学背景分析依据教育部《普通高中化学课程标准》（实验）和北京市普通高中新课程化学学科模块学习要求，对本节教材的学习，包括三部分内容：1、举例说明化学能与电能的转化关系及其应用，2、知道电池是利用氧化还原反应将化学能转化成屯能的装置，3、通过制作简易原电池的实验，了解原电池的概念和原理。通过《化学能与电能》的第一课时学习：了解了原电池的概念、原

3、理；并知道电池是利用氧化述原反应将化学能转化成电能的装置。所以本课时的主要内容是：1、了解几种常见的化学电源在社会生产中的应用；2、通过认识生活中的原电池［即传统干电池（锌镒电池）、誉电池和燃料电池］,进一•步理解原屯池的概念和原理；3、通过引入新型电池（如锂离子电池、燃料电池等）体现化学电池的改进与创新，增强学生的创新精神；并且通过本节学习，能够举例说明化学能与电能的转化关系及其应用；4、了解化学电源的发展与环境污染，增强环保意识。三、学生学情分析初屮化学已经从燃料的角度初步学习了“化学与能源”的一些知识，《化学能与电能》的第一

4、课时学习了：原电池的概念、原理、组成原电池的条件。由于学生之前没冇电化淫的基础，理解原电池原理冇一定的难度。所以本课时设计：同学们通过换位思考，担任不同的角色，导出生活中同学们熟悉的各种电池的发展过程，增强学生的创新精神；然后依次的分析，各种化学屯源的原理，电极材料，电子流向，电池的缺陷，既增强了学生的分析，综合，应变能力，同时又促进了对原电池原理的进一步理解。四、教学流程图教师活动学生活动五.教学过程发展中的化学电源——教学设计教师活动学生活动创设情境:展示幻灯片,生物学家在解剖青蛙大腿的时候，发现金屈刀一碰伤青蛙的大腿，青蛙就

5、会发生颤抖，请同学们展开联想，推测可能是什么原因？展开联想，推测原因，回答，交流，讨论。展示幻灯片：当时物理学家付打恰在观察，受到启发，他认为一定是青蛙腿中的组织液含有电解质溶液，金属刀在切割的时候产生了电流。于是他用锌、铜做电极，稀硫酸作电解质溶液，制成了世界上的第一个电池。观看感受。提出问题：你认为在此电池屮，哪一种物质失电子？哪一种物质得电子？为什么？思考交流：锌比铜的金属性强，失电子能力强，锌做负极，铜做正极，电子从锌经外电路流到铜电极，流硫酸电离出的氢离了的电了。铺垫资料：伏打发明了伏打电池后，英国化学家戴维非常感兴趣，

6、戴维用伏打电池进行了电解实验，首次制出了汕常活泼的碱金属，当时为了提供足够的电流，戴维将伏打电池进行了串联，最多一次并排放置了100多个大玻璃瓶，放感受、思考：伏打电池有什么缺陷？置了100多对电极。提出问题:如果你是伏打，你想如何对你的电池进行改进？思考交流：①因为电解质为硫酸溶液，不便于携带，不能够推广使用，将电解质制成固体。②如何开发高能电池。铺垫问题：什么是电解质？电解质制成固体还导电吗？思考交流:在水溶液里或熔化状态下能够导电的化合物，故态状况下电解质不导电。展示幻灯片:有一位化学家在伏打电池中加入淀粉。思考交流，归纳：

7、加入固体填充物，制成糊状。导出:现在使用的普通干电池，并展示结构图片。思考交流：分析干电池的负极：锌，正极：碳棒。电解质：氯化钱。提出问题：从我们查询的信息來看，氯化鞍溶液显酸性，你认为干电池有什么缺陷，如何改进？思考交流：氯化鞍溶液显酸性，则会跟锌皮发生反应，使用一段时间后电池会发生漏液。改进方法：1.换锌皮为排在氢后的金属（不可行）。2・将氯化鞍换为碱性电解质。导出:现在使用的较多为碱性干电池，思考交流：分析电极以及电子传移方向提出问题:如果你是开发商，你有什么想法？思考交流：将电池制成可以循环使用的屯池，降低成木导出:思考交

8、流：可充电电池，展示首先使用的铅蓄电池的可充电电池结构分析铅和氧化铅的活泼性，推测正、负极和电了转移方向提出问题：在元素周期表中查阅铅的相对原了质量，分析铅蓄电池的缺陷是什么？如何改进？查阅数据：铅的相对原了质量是207,和对原了质量较大，铅蓄电池