小学美术教师工作计划参考

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1、小学美术教师工作计划参考　　　　一、学生知识能力学习习惯分析：　　　　二年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言学习使用各种工具体验不同媒材的效果能通过看看、画画、做做等方法表现有一定的色彩基础对美术也有着浓厚的兴趣但还缺乏想象力和创造精神　　　　二、教学目的任务：　　　　1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力培养良好的观察习惯和观察能力　　　　2、学习简单立体物的表现方法学习色彩表现方法进行和自己生活切近的设计与制作　　　　3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感激发学生美术表现和美术创造的欲望　　　　三、教学重点难点：　　

2、　　教学重点：　　　　引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感激发学生美术表现和美术创造的欲望　　　　教学难点：　　　　学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养　　　　四、完成任务的措施：　　　　1、认真钻研教材进一步领会课标精神制定切实可行的的教学计划　　　　2、好课前的各项准备活动　　　　3、拓展教学思路做到以人为本因材施教因地制宜以求达到最佳教学效果　　　　五、课时安排：　　　　每课安排一到三课时完成机动课时两到三节考核两课时　　　　上学期根据<<新课程标准>>的教学要求,合理制定了教学计划;认真备课、上课在师生的共同努力下圆

3、满的完成了上学年教学任务为更好的完成本学期的教学任务特制定教学计划如下：　　　　一、学生现状分析：　　　　二年级共五个班学生经过去年美术学习对美术有了一定的认识知道美术不止是画画还包括制作、欣赏学生对美术有一定的兴趣学生比较活跃由于学生的年龄小耐性较差因此对待作业的态度不够仔细　　　　二、教学内容分析：　　　　(一)全册教材简析：　　　　第二册美术教材共有20课分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型其中综合与探索课比重较大主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索　　　　(二)、教学总目标：　　　　(1)、认知目

4、标：　　　　通过轻松的教学游戏让学生认识和了解形形色色的作画方法;认识和了解绘画基础知识　　　　(2)、智力能力目标：　　　　培养学生造型技能;培养学生的创造性思维;培养学生对美好事物的感知能力　　　　(3)、思想品德目标：　　　　培养学生健康的审美情趣用美学的眼光去观察事物;进一步培养学生对美术的兴趣　　　　(三)教材中重点、难点(简要分析)：　　　　本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要循序渐进的传授基础知识和基本技能提高学生的生活技能直接参与并亲身经

5、历各种社会实践活动鼓励学生寻找各种材料表达自己丰富多彩的想象　　　　(四)教学的主要措施：　　　　1、教师方面：做学生发展的组织者、促进者充分尊重学生的主体地位放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作鼓励学生通过自己的想象展示作品　　　　2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识动脑筋制做作品学会合作并妥善保存自己的设计作品积极参加社会实践活动开阔视野增长社会经验　　　　三、教学进度表：　　　　一、教学目标：　　　　美术教育在培养人的艺术素质方面尤其在培养学生的审美感受能力、形象思维能力、创造表现能力在启迪心智、陶冶情操、

6、发展个性和提高品格修养方面有其独特的功能美术课堂教学要重视激发学生学习美术的兴趣寓知识、技能于兴趣之中;　　　　淡化画种以造型要术为基础鼓励和指导学生灵活运用造型要术及其规律培养创新意识;培养学生运用造型要素与不同的媒介、用不同的方法来重新组合或进行创造的综合能力;学习运用形式美的规律来欣赏、表现、应用为一体注重美术学科与其他学科的相互渗透　　　　二、教学内容和要求：　　　　本学期课程内容有四大主线构成即造型要素、情意要素、造型广场、美术欣赏　　　　1、造型要素　　　　这一要素的内容主要安排在第二单元“排列与组合”中如“形的平置和重叠

7、”、“对称的形状”等目的培养学生的空间想象能力　　　　2、情意要素　　　　所选的内容跟我们的生活密切相关如“快乐的星期天”学生不仅可以画自己了解的学习生活还可以展开想象把希望星期天过的想法表现在画纸上这部分是要让学生发挥大胆构思、想象丰富、色彩变化的一些优点破除他们畏难的心理激发他们学习兴趣　　　　3、造型广场　　　　有剪贴、折纸、撕纸、纸立体、纸玩具和泥工等折剪制作也融入了立体性使学生思维有所开拓制作手段有所创新泥工也要求塑造立体形象如动物、玩具让学生在动手中获取知识得到锻炼　　　　4、美术欣赏　　　　本教材欣赏部分安排了玩具作为儿

8、童欣赏的内容有民间的、有现代的、有古朴的、有时髦的通过欣赏让他们更加热爱生活　　　　工作计划4　　　　一、学生情况分析　　　　经过以前一年多的学习已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能学生想象力丰富、大胆对想象画、记忆画有