《高考句式的仿写》PPT课件

《《高考句式的仿写》PPT课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、嵌入式（所写的句子夹在已提供的材料中间）在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。人民共和国迎来了她六十诞辰。六十年像一条长河，有急流也有缓流；六十年像一幅画，有冷色也有暖色；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；六十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！（1）六十年真的好漫长，有欢乐也有痛苦……再苦也还得过。（2）六十年像一部电影，有声有色……电影非常好看。（3）六十年像两条腿，有长也有短……双腿正在迈进。六十年像一首歌曲，有低音也有

2、高音……乐曲渐趋高潮，六十年像一个赛场，有失误也有成功……赛事正趋激烈，六十年像一部戏剧，有平静也有高潮……剧幕徐徐拉开，六十年像一条大路，有弯曲也有笔直……大路继续向前，本题仿写要点A．修辞：比喻。B．句式：第二空缺处为“有……也有……”的形式，且前后形成相对相反的意思。C．内容：写我国建国六十年所取得的成就，其间经历过磨难、曲折、仍一往无前。D．语境：昂扬向上，充满信心。E.连贯：与上下文连成一个整体，组成两个排比句。参考答案：每一片树林里，都有森林的奥秘；每一块绿地里，都有草原的生机。（仿写出的句式结构与前面所给句式一致，构成排比，给2分。每

3、句的内容具有小中见大的逻辑性，给2分。仿写出的句式结构与前面所给句式不完全一致，扣1分。语句生硬，不通顺，扣1分。）24．在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。每一汪水塘里，都有海洋的气息；，；，。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原。”高考题例例题讲解常见失误［例l］仿照下面排比句的句式，以"月亮"和"海鸥"作开头，写两个句式相同的句子。什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说：我开放的年龄千枝秀；月亮说：；海鸥说：；太阳说：燃烧的青春一片光芒。［误例］月亮

4、说：我放射的光芒最皎洁。海鸥说：我雄健的舞姿最美好。（分析）在给定的例句中，前四个问句已明示了下文回答时的陈述对象应该分别是"年龄”“心灵”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鲜花”对应“年龄”，“太阳”对应“青春”，所以“月亮”和“海鸥”应分别和“心灵”“人生”对应，仿写时应以“心灵”和“人生”作为陈述对象。而误例中“月亮”“海鸥”回答的是“光芒”和“舞姿”，这样就和题目中规定的陈述对象不合，这就是脱离话题。（参考答案）月亮说：我坦荡的心灵最明亮；海鸥说：与风浪搏击的人生最美好。审题偏差话题脱离续写式例:在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、

5、句式对应，修辞方法相同。悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前面。乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是浪的帮凶，能把你埋葬在大海的深处。答题要领审题审例句        明确隐性要求（修辞分句关系）审题型        明确答题方向审题干        明确显性要求（用笔一一标出）例题讲解答题要领1：仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思衔接一致。在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。①话题②句式③

6、修辞爱心前一分句为比喻性判断句，后一分句为使动式兼语句。前一分句用的是暗喻修辞格例题讲解例题讲解答题要领1：仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前后意思衔接一致。在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。题干中如有字数要求，则仿句还应注意全句、各分句及各结构成分的字数，均应与例句字数相当。同时，书写方面，还应做到认真工整，无错别字。遵循上述切入点，可仿例造句如下：爱心是一缕春日的暖风，使濒临绝望的人看到人生的希望。爱心是一片夏日的绿荫，使疲惫不堪的人得到旅途的休憩。鼓励创新格调高雅思想健康常见失误例题

7、讲解常见失误在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子。画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味。诗人作诗，，，；教师讲课，，，。［误例］诗人作诗，洋洋洒洒，感情挥洒淋漓尽致，让读者身临其境；教师讲课，循循善诱，讲解深入浅出，让学生如坐春风。在给定的例句中，“画家画花”“留些天地”“音乐家演奏”“无声胜有声”，都体现了画画及演奏中的“空白艺术”，这也是例句的主旨，所以下文中“诗人作诗”“教师讲课”也应遵循这个主旨，即应体现“作诗”讲课"中的空白艺术，而误例中忽略

8、了这一点，所以是不合要求的。（参考答案）诗人作诗，讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自去欣赏；教师讲课，言简意赅，故意引而