《高语文想北平》PPT课件

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1、想北平老舍老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。中国现当代作家。他的作品多取材于市民生活，描写的自然风光、世态人情、习俗风尚，运用的群众口语，都呈现出浓郁的“京味”。作者简介舒乙说：一、他是北京人二、他是一个满族人三、他是一个穷人四、他有十年生活在国外五、他生于十九世纪的最后一年,去世于二十世纪六十年代中……老舍一生写下了约800万字的作品，以长篇小说和话剧著称与世。他的以描写北平生活为基调的长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》是他的代表性作品。他关注平民，关注底层，曾因创作话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”的光荣称号，但他话剧创作的最高成就还是《茶馆》……他的作

2、品被翻译成20多种文字，以其独特的幽默风格和浓郁的民族特色在世界上广为流传，使之成为了世界性的大家。抒情文字的文本研习从关键语句切入，寻找具体段落理解主要的表达方式和角度落实到具体的词句具体分析和体会文字的表现力⑴作者为什么不用“写”，而用了“想”？（在原文中寻找答案）想北平除了当时作者不在北平的原因之外，文章一开头，老舍就说“我真爱北平”但随后接着说“但这个爱是几乎要说而说不出的”。“说不出”作为导引，“说不出”在两段文字中出现了四次，表明老舍难以用有限的文字表达出对北平的爱。同时，“一方水土养一方人”，“想”带有浓重的主观情感，而“写”可能只是客观的描述，

3、一个“想”字就暗示出作者不仅要描述北平，而且要把自己对北平的爱与读者分享。文本研读作者是怎么解释他“说不出”的缘由的？而实际上你觉得是怎么样的？既是“说不出”，作者用了怎样形容这种“爱”？（用原文回答）明确：作者解释是因为他“不是诗人”，不会“把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟”；实际上，并不是作者做不到，而是他不愿意照着通常的方法去写，因为即使用尽了“一切好听好看的字”也难以道尽自己对北平的爱。于是他另辟蹊径，抛开一切美好的词语，用最通俗质朴的言辞，用最能引人共鸣的表达方式，将自己对北平的爱喻为对母亲的爱。“看似平常最奇崛。”这不

4、仅恰当地道出了作者对北平爱得真切和深沉，也很容易打动读者的心。文本研读浏览全文，找出作者直接描写北平特点的段落。(4—7节)第4、5、6、7节分别写出了北平的什么特点？试找出文中的相关语句予以说明。文本研读第4节关键句北平特点写作手法动中有静对比“面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心里完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。”……文本研读（第5节）特点布置匀调(人为之中显出自然)（第6节）特点（第7节）特点物产丰富（花多菜多果子多）接近自然文本研读思考：北平是历朝古都，这里有宏伟的故宫，巍峨的长城，美丽

5、的颐和园，温馨的四合院……能写的东西实在是太多，可老舍为什么要选择日常生活中的事物和画面来写北平呢？这样写是不是显得小气了一点？文本研读评点，是读书时常用的一种方法，更是一种读书的好习惯。从评点的方法上讲，评点的要义是对话，是交流，是再创造。评点作为对话，是读者与文本、与作者、与想象中的“文本的其他读者”的交流。例如：书的右侧的对话栏）文本研读请思考第五十二页对话栏中的问题明确：从平民化下笔，采撷那些贴近普通百姓、熟悉而亲切的凡人琐事，譬如家家都有的“院子”，各种源源不断上市的新鲜蔬菜瓜果等等，这些片段正是他对当时北平的生动写照；又是对深烙在他脑海中的北平的真

6、切反映。而这正是北平的普通百姓对于属于自己的那一部分的北平的感情，一种平民乐趣。老舍从一些小物件、小人物和小情事中让你体味北京人那种特殊的文化心态，触摸到有着悠久古老积淀的真实的北京。文本研读动中有静———巴黎热闹布置匀调———巴黎还差点儿物产丰富（北平的玉梨）接近自然———伦敦的工厂———美国的橘子特点运用对比手法的好处？对比突出对故乡的热爱，强调浓重的主观色彩。写作特色比喻之中见挚爱比较之中有偏爱（对比）细节之中出情趣（以小见大）京味之中显真切请仿照文章写作特色中所提到的“比喻”、“对比”、“以小见大” 写作手法写一段文字，表达你对家或家乡的思念之情。八年

7、流浪到处为家，反正到哪里我也还是写作。干吗去挤车挤船受罪呢？我很想念家乡，这是当然的。可是我既没钱去买黑票，又没有衣锦还乡的光荣。那么就教北平先等一等我吧。写了一首“乡思”的七律，就拿它结束这段“八方风雨”吧：——老舍《望北平》拓展阅读补充：“杜鹃啼血”典故“杜鹃啼血”这个典故，说的是古时候蜀国的帝王杜宇，客死他乡之后，魂魄化为杜鹃，叫声凄厉，很像“不如归去”，常啼至流血。这个典故常被用来形容思乡心愿难偿。李白诗：“蜀国曾闻子规鸟，宣城又见杜鹃花。一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。”白居易：“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。”李商隐：“庄生晓梦迷蝴喋，望帝春心托

8、杜鹃。”秦观：“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声