《高频实验A概述》PPT课件

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1、《高频电子线路》实验信息工程学院专业综合实验中心唐静15342285195tang0519@126.com《高频电子线路》课程的定位：本课程是通信、电信、电子、信息类等专业重要的技术基础课。该课程的宗旨是：讲述模拟通信系统中各功能电路的基本原理及实现方法。主要内容包括:选频网络；高频小信号放大器；高频功率放大器；噪声与干扰；正弦波振荡器；模拟调制和解调；反馈控制系统AGC、AFC；PLL与DDS频率合成技术等单元电路的分析与设计。尽管当今社会已进入信息时代，信息交换已进入网络通信，模拟通信系统中的各个功能电路虽然经历了电子管、晶体管、场效应管、

2、集成电路及大规模集成系统等不同的实现过程，但是各个功能电路输入信号与输出信号的频谱变换关系是没有变化的，即基本原理是不变。学好《高频电子线路》课程，理解与掌握高频电子线路课中各单元电路的组成、工作原理，元件与组件的作用及参数的选择，单元电路的基本设计方法，是对学习者的最基本要求。通过本课程的学习，能受到严格的科学思维和科学研究方法的初步训练，使之具备在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计及管理工作的能力。高频电子线路课程特点《高频电子线路》是继模拟（低频）电子线路的后续课程。从它处理的信

3、号频率角度来说，都是高频信号。这是相对于需要传送信息的音频信号和视频信号来说的。我们称这些音频信号和视频信号为基带信号。基带信号的基本特点是其信号频谱是宽带的，即该信号频谱范围的上限频率和下限频率的差（即信号带宽），远大于1。宽带信号包含大量低频信号的能量。为了实现远距离地信息传递或进行无线电通信，就需采用调制技术，即实现频率的变换。无线电波的发送设备和接收设备就是进行这种变换的设备。因此，在这些设备中，必定包含非线性的器件。在《高频电子线路》教材中，阐述的各部分高频电子线路，除高频小信号谐振放大器外，其它都是非线性电路。相对于线性电子线路的分

4、析方法来说，非线性电子线路的分析方法更加复杂，求解也困难得多。尤其是在实际工程中，高频电路特有的分布参数对电路的影响，较低频电路有明显的差别。为此，只有通过实践才能得到深入的了解与掌握。因此,在学习本课程时必须要高度重视实践环节,坚持理论联系实际,在实践中积累丰富的经验和技能。其课程特点是：1．用理论为指导，以实际操作为主2．注重综合能力的应用，提升基本技能高频电子线路实验课程特点《高频电子线路》或称《通信电子线路》课程，讲述的主要技术的是：模拟无线电通信系统中各级电路的组成、工作原理与工程设计思想。典型的无线通信系统包括:1发射机主要组成电路

5、有发射机的系统构成２接收机主要组成电路有接收机的系统构成３天线发射天线接收天线高频电子线路课程的主要技术发射机的功能发送设备主要有两大功能：一是调制，即将需要传送的信息进行频谱的搬移，使低频信号转变为高频信号，实现无线电通信。二是实现电/磁转换，即将高频电信号进行电压与功率放大，通过天线使之转化为电磁波，在空间传播。Ω音频信号ωc载波上边频调幅波ωc+Ωωc-Ω下边频一是实现磁/电转换，利用接收天线将电磁波转换为电信号；接收机的功能是：接收机的功能二是解调，从接收到的高频已调信号中，经变频、中放、检波功放，恢复出与发送端相一致的基带信号，实现信

6、息的交换。由无线电通信系统的基本组成与信号流程，可以总结出,《高频电子线路》课程的主要电路应该包括:信号的放大电路高频信号产生电路正弦波振荡器信号的变换电路LC振荡器晶体振荡器等高频电压放大器高频功率放大器调制器：调幅、调频、调相解调器：检波、鉴频、鉴相变频器、混频器、倍频器高频电子线路课程的主要电路高频电子线路实验课介绍《高频电子线路》实验，是本科生必修的一门专业技术基础课。本课程主要面向通信工程、电子信息工程、信息工程、电子科学与技术等专业。按各专业的实验教学大纲的教学目的与要求，本实验课程主要安排“基础实验与综合设计实验”，共16学时。单

7、元实验内容实验一高频小信号谐振放大器（2）实验二高频功率放大器（2）实验五变容二极管调频振荡器与FM解调（2）实验三正弦波（LC与晶体）振荡电路研究（2）实验四模拟乘法器的综合应用研究(课堂2+课后2)实验六集成电路频率调制与解调电路设计(课堂2+课后2)实验课教学目的与任务基础实验的特点是与理论课程教学同步，通过实际电路的实验，进一步加深对模拟通信系统中各单元功能电路的组成、特点和工作原理的理解与掌握。通过实验操作：学习各单元功能电路的调试方法和各项技术指标的测试技能；掌握各类常用高频测试仪器的原理和使用方法。综合设计实验，是对高频小系统电路

8、进行工程设计，增强对电路的制作、调试能力，提高分析问题与解决问题的能力。1.实验前认真预习，可先不写预习报告，但把实验指导书和课件熟悉，清楚实验内容和