老师下学期教学计划

老师下学期教学计划

ID:45774143

大小:71.09 KB

页数:4页

时间:2019-11-17

老师下学期教学计划_第1页
老师下学期教学计划_第2页
老师下学期教学计划_第3页
老师下学期教学计划_第4页
资源描述:

《老师下学期教学计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、老师下学期教学计划  本学期,我担任八年级131班的英语以及七年级132班的历史作为教育行业的我充满信心地迎接一切的到来以下是我的个人工作计划:  一、指导思想:  新学期里本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务以强烈的事业心和责任感投入工作遵守学校的规章制度工作任劳任怨积极学习勤于钻研及时更新教育观念实施素质教育全面提高教育质量认真备课上课不敷衍塞责  二、素质教育:  我注重推行素质教育坚决把实施素质教育落实在行动上关心爱护全体学生尊重学生的人格平等、公正对待学生对学生严格要求耐心教导不讽刺、挖苦、歧视学生不体罚或变相体罚学生保护学生合法权益促进学生全面、主动

2、、健康发展  三、教学常规:  我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素我将积极学习翻阅有关资料对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识提高用理论来指导实践的能力积极实行目标教学根据教材和学情确定每节课的重难点平时备好课上好课向40分钟要质量坚持周前备课努力做到备课标、备教材、备学生、备教具备教法学法从知识能力两方面精心设计教案提高课堂教学效益坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性  在课堂教学方面我力争课堂解决问题在教学中抓关键突重点排疑点讲求教法渗透学法教书更育人使学生的身心得到全面和谐的发展课堂上语言准确简洁突出重点

3、突破难点精讲多练充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用使学生的综合能力得到提高  四、预期目标:  作为我校教师本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划以课改为中心以科研为导向注重课堂常规教学在学习中成长在反思中进步多向其他教师学习请教以提高个人的各方面素质在工作中改正缺点弥补不足让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的科任教师同时以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心创造适合学生发展的空间张扬学生个性全面提升学生的科学素养为工作中心开辟教学改革新领域进一步让信息技术教学成为实施素质教育的重要阵地  我会在过去一年的基础上继续努力教学提高学生的文化课素

4、质和思想素质我根据当代学生的思想特点改进了我的教学方法和能力我与时俱进开拓创新积极的改造自己的世界观和人生观我知道做一个好老师是很难的不是随口一说的问题所以我才会这么努力的改造自己  在课堂上我和学生是师生关系在课下我们是朋友关系能够做到这样的老师我觉得才是真的好老师真的是和学生“打成一片”这才是新时代教学的目标我相信我会朝着这个方向前进的!  以上是我在本学期的工作计划相信在不懈地努力下会使本学期画上一个圆满的句号  年9月1日  老师下学期教学计划[篇2]  一、教学计划具体目标  加强幼儿阅读、书写能力的训练为幼儿进入小学打好基础  二、常规教育  (一)、学习习惯

5、  1、学会独立学习阅读、清晰讲述内容耐心倾听的良好习惯  2、引导幼儿大胆地在集体面前讲述;学会轮流交谈坚持用普通话与别人交谈  3、引导幼儿在生活有一定的时间观念学习自我监督与观察、自我控制等行为  (二)、卫生习惯  1、做好卫生工作以防病毒感染  2、让幼儿讲究个人卫生和环境卫生的重要性培养幼儿较强的生活自理能力  3、加强幼儿的安全意识教育  (三)、家长工作  家园相互配合教师积极主动的利用时间与家长沟通了解幼儿的情况从而使用更有效的教育方式  三、具体措施  (一)学习习惯  1、通过谈话、讲故事、社会实践等培养幼儿的独立意识增强独立解决问题的能力在教学活动

6、中让幼儿养成爱动脑和认真回答问题、注意倾听的习惯;培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯为幼儿进入小学打好基础  2、在日常生活中引导幼儿坚持使用普通话提高运用普通话有能力  3、培养幼儿的时间观念在学习生活中要学会自我观察、自我监督、自我评价等让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的行为  (二)、卫生习惯  1、做好班级的各项消毒以防病毒感染保证饭前用消毒水抹桌子保证幼儿饭前洗手搞好班级卫生工作要求教室的地板要干净、无尘;物品要摆放整齐保持桌面、教室主题墙的四角无杂物以免蚊虫的滋生让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长  《老师下学期

7、教学计划》全文内容当前网页未完全显示剩余内容请访问下一页查看

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。