高一第二学期生物计划

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1、高一第二学期生物计划　　一、学生情况分析　　本学期我担任高一（9,10,12）三个班的生物教学首先我对这三个班的学习情况作简单分析9、10这两个班的学生组织性较强上课纪律很好学生上课能跟着教学思路走学习的投入性最高因此这两个班的课堂效率最好相比之下12班的学生上课纪律差学习不积极课堂效率很低　　二、教材分析　　本学期进行的是必修二的学习必修二的目录按章节来划分为七章分别是遗传因子的发现、基因和染色体的关系、基因的本质、基因的表达、基因的突变及其它变异、从杂交育种到基因工程、生物进化理论本模块是高中生物必修的第二个模块它是继“分子与细胞”之后“稳态与环境”之前的内容与上述两

2、个模块作为一个整体来考虑它们的作用如下：“整个必修模块使学生的认知对象围绕生命系统——包括细胞、个体、群体、生态系统等各个层次；认知目标就是理解不同层次生命系统的物质和结构基础、发展和变化规律、各组分间的相互作用、系统与环境的相互作用”这是由课程标准的内容概括本模块的知识价值时的参考依据就本模块来说它的价值就体现在揭示了生物在繁衍过程中遗传物质是如何传递和变化以及如何起作用的就是从基因的角度来完成学生对这方面的认知目标的　　三、教学方法和措施　　根据学生的情况和教材的特点我将本学期的教学计划制定如下：　　1、认真学习课程标准常看教材内容注重教材中章节的内在联系着重把握教材

3、中难点　　1　　2、积极参与听课评课等教研组活动虚心向老教师请教知识问题学习教学方法博采众长提高教学水平　　3、认真备课争取上好每一堂课珍惜集体备课从中准确把握教材的重点、难点以及采取的教学策略备课时在保证知识体系完整性的同时注重设计学生活动努力做到引导学生积极思维,逐步推动课堂教学　　4、注重教后反思思考每节课的成功与失败之处从反思中不断提高自己,不断提高课堂质量　　5、作业的设置注重突出重点的同时依据学生自身的学习情况分层设计满足不同层次学生的需求作业努力做到及时批改与反馈　　6、课堂上强化基础知识教学采用提问的形式提高学生的紧张度课上注重留出空余时间让学生消化吸收学

4、完一节课后注重引导学生随时巩固争取做到在学生自己认为掌握知识点后及时提供相应的习题让学生争取做到自我检测随时掌握自己的学习情况　　0226　　2　　高一第二学期生物计划[篇2]　　一．指导思想：　　1、以高中生物新课程标准界定的基本理念为指导规划生物教师的课堂教学行为改变以往以师为本的教学真正实现以学生自主发展为本转变学生的学习方式引导学生学得更好达到预期的教学目标　　2、学习方式的自主、合作、探究化　　倡导自主、合作、探究式的学习方法强调学生是学习和发展的主体充分暴露学生的思维揭示知识的形成过程在感悟、体验、发现中使学生主动掌握知识发展实践、合作、创新能力提高学生的生物

5、科学素养并且在学生自我表现和课堂交往互助经历的有效体验中使学生的学习兴趣、学习动机、人际交往能力、学习成就、平等意识都得到提升　　二．本学期教学目的、任务和要求　　高中生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性；选取的现代生物进化理论和物种形成等知识主要是阐明生物进化的过程和原因学习本模块的内容对于学生理解生命的延续和发展认识生物界及生物多样性形成生物进化的观点树立正确的自然观有重要意义同时对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值也是十分重要的

6、　　本模块的教学需要以《分子与细胞》模块为基础同时又为三个选修模块——《生物技术实践》、《生物科学与社会》和《现代生物科技专题》打基础因此在本模块的教学中既要注意利用《分子与细胞》模块的基础适时提示学生做到温故而知新从已有知识提出新的问题又要考虑学习选修模块的需要在本模块教学中夯实基础此外还应注意“到位而不越位”有些本应在选修模块中学习的内容在本模块就不宜过多扩展比如关于基因工程的内容本模块和《现代生物科技专题》模块都设有专门章节或专题在本模块讲清楚最基本的原理和方法举例说明其应用即可不要过多涉及技术细节对应用范围的介绍也不求全面　　三．学生基本情况分析：　　《高一第二学

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