小学2019学年教研工作计划

《小学2019学年教研工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、小学2019学年教研工作计划　　　　教研对于创造性的实施新课程全面落实课程改革的目标切实提高教学质量促进教师专业发展改进和完善教学研究制度、工作方式逐步形成民主、开放、有效的研学机制提高学校课程建设能力和办学水平具有十分重要的意义它以学校自身的教育教学实践为基地以本校教师为对象具有较强的针对性和较高的实效性　　　　2019学年度我校将以xx区教研室逐月安排和学校工作要点为指南以校本研学（教师成长的基石）、校际联盟（创造发展的阶梯）、网络教研（立体交流的新时空）为抓手以狠抓课堂教学为重心以提高教学质量为目标以提升教师专业素质为关键提高教研工作的针对性和实效性努力促进学校内涵提升、教师专业成长

2、、学生全面发展　　　　一、校本研学工作学校发展的内驱力　　　　完善教研工作方案确立长远的教研工作目标：　　　　全面贯彻省、市、区教研工作的相关精神把落实有效教学作为教研工作的导向明确五个校本研学的基本方向：　　　　1．小问题、真现象、实研究是思想；　　　　2．教师是主体；　　　　3．课堂是主阵地；　　　　4．行动研究是校本研学的主要方式；　　　　5．促进每个学生的发展和教师专业化成长是根本目标　　　　在校本教研工作中作好“一、二、三、四”工程：　　　　（一）完善校本教研工作考核管理制度　　　　校本研学与教师的日常教学工作紧密结合要求人人参与校本研学教研室定研学方案管理上力求作到“三定一包”

3、：确定学校统一的研学时间；人人定研学计划；研学定专人负责分管校长承包教研工作的实施督促教研工作的良性循环　　　　常规教研活动：语文教研每周四上午第三、四节课数学、英语、综合教研时间周四下午五、六节课音体美周四上午第一二节时间有计划、有主题、有中心发言人全员参加　　　　分管校长：　　　　语文：李数学：王综合：齐　　　　音体：王美术：韩　　　　工作中要充分调动教师参与教研工作的积极性严格执行《教师教科研绩效考核方案》重视过程管理凝聚学科团队形成教研组、学科组、学校教研室的三级管理体系　　　　（二）处理好教研工作的两对关系　　　　校本研学和教师专业成长的关系　　　　教师要实现专业成长必须改变自己

4、习以为常的思维方式和行为方式促使他们将日常思维或经验思维转换为一种反思性的思维方式　　　　1．校本研学提供给教师一面“镜子”及时发现教育教学中的问题　　　　2．校本研学提供给教师一个“靶子”及时确立自我的发展规划　　　　3．校本研学提供给教师一双“慧眼”学会观察和思考　　　　4．校本研学提供给教师一架“梯子”及时打造专业成长的共同体　　　　校本研学与教学常规管理的关系　　　　常规工作是学校教育教学工作的主线在实现教学管理的常态化、规范化、科学化、精细化我们把教学常规工作与教研工作有效地结合备、讲、批、辅、查五项常规工作成为校本研学的内容和主题统领教师日常教育教学工作让日常工作从烦琐走向系列

5、从根本上改变教师的工作意识和工作状态　　　　（三）凸显教研工作的三个特征：“近、实、活”　　　　1．校本研学要接近教师和学生的最近发展区　　　　在选择研学内容时做到问题要找得小现象要找得真；让教研工作少一些盲目性多一些针对性；少一些形式化多一些扎实性；少一些花架子多一些实效性　　　　2．校本研学要注重实效　　　　校本研学不是做给人看的也不是说给人听的必须扎实地深入开展课堂教学是教研工作的主阵地离开课堂教学的教研工作必将是空中楼阁只有课堂教学才是教研工作最肥沃的土壤　　　　3．校本研学形式“活泼”　　　　工作中我们力求使校本研学形式多样不拘一格研学形式有：以年级为单位；以学科为单位；以教研组

6、为单位；在开展周期上有以月为周期以周为周期以学期为周期以学年为周期等；　　　　同时以教研室牵头组织丰富的研学活动如教师研学档案展览；教师征文；教师热点问题沙龙等只有不断创新的研学形式才能让教研工作永远焕发生机与活力　　　　（三）提升教师校本研学能力的“四个发展阶段”——学习、实践、反思、再创造　　　　1．学习成为教师教研工作的一种习惯　　　　随着新一轮课程改革的实施要求教师有广博的文化知识高雅的气质修养丰富的人生实践精湛的教学艺术倡导教师要树立“终身学习”的思想意识做学习型、科研型、智慧型的教师让学习成为教师职业生活的一种习惯营造学习型的“书香校园”　　　　个人研修自主学习：这是教研工作的

7、重要环节我们开展学习“四个一”工程：每人每天学习1小时；每人每月进行学习反思；每人每学期进行学术总结一次；每人每年读一本好书认真做好个人学习笔记　　　　专家引领外出学习：实现“一人学习多人受益”的学习效果　　　　坚持做到“三个一”：每学期至少请一次外面的专家来学校做辅导讲座一次；每学期至少由本校的专家和学科带头人做讲座一次；每学期至少为每位教师创造一次外出学习、考察、听课的机会　　　　外出学习、考察、听课的教师完成学习任