《雾凇》教学计划及反思

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1、《雾凇》教学计划及反思　　　　教学要求：　　　　1．有感情地朗读课文　　　　2．了解吉林雾凇奇观形成的原因　　　　3．感受雾凇景观之美激发学生热爱祖国大好河山的思想感情和探索大自然奥秘的兴趣　　　　教学过程：　　　　一、复习导入　　　　1．同学们今天这堂课我们继续学习第29.雾凇通过上节课的学习吉林雾凇给你留下了什么印象（板书：洁白晶莹银光闪烁）对这就是闻名全国的吉林雾凇奇观（板书：奇观）　　　　2．这么美丽动人的雾凇同学们想欣赏一番　　　　3．欣赏了这么美的雾凇后你还想知道什么呢　　　　4．好下面我们就来

2、认真学习课文第二段进一步了解雾凇是形成的,吉林为什么会形成这么美的雾凇　　　　二、讲读课文第二段　　　　1．请同学们打开课本轻读课文第二段读完后同桌相互讨论一下：你从课文中初步读懂了什么呢　　　　（根据学生回答出示“雾凇俗称树桂是在严寒季节里空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成”这句话）　　　　2．请同学们再读这句话说说你会从中发现什么呢　　　　3．你真是个善于发现、善于思考的孩子！那么老师请大家再继续自读课文第二段我们还可以从些语句中看出吉林就具备这些条件呢学生自读课文然后小组讨论　　　　4．那老师要问了具备

3、了这些条件松花江畔就一下子形成这么美的景观了那你认为是形成的你从些词、句中可以看出来呢（根据回答在“渐渐地、慢慢地、轻轻地、一层又一层地”下加着重号）　　　　这些词和句告诉我们雾凇是无声无息地、慢慢地逐步凝结而成的需要一个很长的过程课文中的句话更进一步地说明了这一点（引读：最初逐渐最后）　　　　作者观察多细致、多耐心啊！正是由于作者经过了长时间耐心细致的观察才发现了这个奥秘当他发现松花江畔十里长堤上全都是银松雪柳时他会怎样呢那么你能把这段话读好（指名读、齐读）　　　　三、讲读课文第三段　　　　1．多美的雾凇

4、呀！同学们你想象一下雾凇还有些姿态呢　　　　2．说得真不错那你能用书上一个词来概括（板书：千姿百态）你还能用些词概括　　　　3．作者通过多次观察才发现雾凇形成需要一个过程正因为经过大自然长时间的孕育、积累才形成了如此美丽动人的雾凇下面就让我们再次领略一下这壮丽的奇观吧！　　　　4．同学们再次欣赏了美丽的雾凇你现在最想说什么呢松花江畔的人们会说些什么呢　　　　请说说诗句的意思　　　　此时那一棵棵一行行的树枝上披上了洁白晶莹的霜花就像雪白的梨花那么美丽叫人不发出赞叹啊！让我们饱含赞美之情再齐读最后一段吧！　　　

5、　四、总结全文　　　　1．同学们经过这堂课的学习你最大的收获　　　　2．今天我们一起领略了吉林雾凇的美丽与奇特了解了它形成的过程更懂得了只有经过长时间耐心细致的观察善于思考才能从大自然中探索到更多的奥秘发现更多的美今后希望大家也能像作者一样从大自然中、从平凡的生活中发现更多的惊喜！　　　　五、布置作业　　　　仔细观察一下清晨霜冻的景色并注意太阳出来后霜逐步化解的过程仿照本课写法作一次小练笔　　　　板书：　　　　洁白晶莹　　　　29.雾凇　　　　银光闪烁　　　　奇观　　　　千姿百态　　[《雾凇》教学计划及反思

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