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1、牛津小学英语的教学计划方案 一、生知识能力习惯态度分析 五年级的学生已学过两年多的英语学生以有一定的基础良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成但由于教材难度偏大教学内容与课时不成比例学生的学习兴趣难以保持两极分化较严重因此本学期应注重转化后进生因材施教分层教学保持学生的学习兴趣 二、教学目的任务 1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯 2．初步养成良好的书写习惯 3、能按三会与四会的要求掌握所学词语 4．能四会要求掌握所学句型 5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流并做到大胆开口积极参与发音清
2、楚语调正确 6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下听懂简单的话语和录音材料 7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能完成某项任务 8．能演唱已学的英语歌曲能诵读已学过的英语歌谣 三、教学重点难点 1．重点： ①四会句型、单词 ②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能完成某项任务 ③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流并做到大胆开口积极参与发音清楚语调正确 2．难点： 养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯 四、个人教研专题 小学英语教学中学生自主性学习能力的
3、培养 五、主要措施 1．根据学生的年龄特征充分利用直观教具和电教手段创设良好的语言氛围调动学生的学习积极性 2．在教学过程中采用情景教学法让学生身临其境积极主动地参与到课堂教学中去调动学生的非智力因素提高学生实际运用语言的能力 3．活用教材根据学生会的实际情况将每单元各个板块重现组排降低难度 六、教学进度表安排 周次授课内容： 第1周――第2周Unit1第2周――第3周Unit2 第4周――第5周Unit3第5周――第6周Unit4 第7周――第8周Unit5 期中复习、考试“五一”放假
4、第11周――第12周Unit6第12周――第13周Unit7 第14周――第15周Unit8第15周――第16周Unit9 第17周――第18周Unit10期末复习、考试 牛津小学英语5B单元计划 第一单元Unit1 教学内容： 1.能听懂、会说、会读和会拼写单词Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,asubject,Chinese,Science,ComputerStudies,interesting,aweek 2.能听懂、会说、会读和会写句型Whatdayisit
5、today?It’s…Whatlessonsdoyouhaveinthe…?Wehave…and…Whatsubjectdoyoulike?Ilike… 3.能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Welebacktoschool.Nicetoseeyou.Ihopewehavemore.Howaboutyou? 4.了解元音字母o在开音节单词中的读音 5.会唱歌曲Wishyouarehappyeveryday. 教学重难点： 1.能正确理解、掌握对话内容并能朗读、初步表演对话 2.能正确地听、说、读、写Whatdayis
6、ittoday?句型及其回答 3.掌握一周的所有英文单词和读音的变化 4.能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语 教学课时：六课时 课前准备：1.教学用图片2.教学磁带、录音机3.部分教学实物 第二单元Unit2 教学内容： 1.能听懂、会说、会读和会拼写单词lunch,speak,aheadache,bad,acough,get,feel,afever,acold 2.能听懂、会说、会读和会写句型Howdoyoufeelnow?Ifeel…What’swrongwithyou?I’vegot…
7、 3.能听懂、会说、会读日常交际用语和句型MayIspeakto…?Thisis…speaking.I’msorrytohearthat.Seeyousoon.Sorry,wrongnumber. 4.了解元音字母o在闭音节单词中的读音 5.会诵读歌谣I’mill. 教学重难点： 1.能正确理解、掌握对话内容并能朗读、初步表演对话 2.能正确地听、说、读、写Howdoyoufeelnow?句型及其回答 3.掌握生病类的所有英文单词和读音的变化 4.能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语 教学课
8、时：六课时 课前准备：1教学用图片2教学磁带、录音机3部分教学实物
