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《基础物理实验学习指导(下)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、XQXZH糸列学习丛书学习指导〈下册〉机械工程及自动化学院孰・#咬事习■丿第八届分团委学生会学习部编著CONTENTS偏辑：机械工程及自动化学院分团委学生会学习部策划為辑:陈帅贵任為辑:李峥封面设计:刘秀成责任绘图:李峥、陈帅责任枝对:李峥排版:陈帅SEMA学生会执委会岬箱:buaa007_zw@126.comSEMA学生会常代会岬需：buaa007_cd@126.com一单量程三用表的设计与校准-1-二伏安法的应用-波尔兹曼常数的测定.-3-三补偿法的应用-4-四非平衡电桥的应用（自组热敏电阻温度计）-6-五分光仪的使用（角度法测折射率）・六分光仪的使用（测定闪耀光栅的空间频率）・
2、9・七光的偏振-10-A迈克尔逊干涉仪的应用-12-一单量程三用表的设计与校准实验冃的：参照课木P107实验设备:三、实验原理:1、毫安表改装:Rs分流作用50010-200x10—〉20；Rs200x1()7图JL2、3、内阻G=RSu500«10fi伏特农改装:/?〃分压作用10xIO-3X(rA+心)=5V=>RhU4900=Rh+Du5000RH图2欧姆表改装:500"()+/?=心ER°T120/?()+500/?0=8.13Q/?«112Q+ME四、实验步骤:（一）毫安表校准:1、按图4连接电路，/?,.、心为电阻箱d-—□Rx图3Rs«10.2QE«3.5VRn=400Q
3、心置于最左端2、3、电流表选0〜15加1档接通电路，将Rp调至中段撚后调节Rn使电流表示数为10mA微调&使表头满偏（此过程中电流表可能冇微小变化仮复调节他与心，直至同时满足厶3条件），记下7?、•值。4、增大心,测出11组人、/标，并记录数据。（为方便作图,调他分别使人mA•••1OmA）（二）伏特表校准：1、在图1的基础上，按图5连接线路Rs、/?〃为变阻箱，匕,为滑线变阻器。E^6V,Rh«490Q电压表接0~7.5V档，也,位于左端。2、合上K,调节心使电压表示数为5V。3、微调使匕满偏，（若电压表有改变，需重调心,直至条件2、3同时满足），记录/?h值。4、调节心测出11组
4、匕、岭示，记录数据。（可取匕为0,0-5V,IV……5V）（三）欧姆表校准1、按图6连接线路，R$、匕,为电阻箱，£=1.5V,/?0=8.13Q,/?„=112Q2、合上K,调他使表头半偏；短接1、2,调节R使表头满偏。3、反复以上两步，逐次逼近，总至两个条件同吋满足J/II"宀"小“」五、数据处理：1、毫安表校准：■1111Ix/mAIJmAA//mA在坐标纸上以A/为纵坐标，人为横坐标描点，用折线连接。2、伏安表校准：•I1211匕/Vg/vUIN在坐标上以△〃为纵坐标，•为横坐标描点，用折线连接。二伏安法的应用•波尔兹曼常数的测定一、实验目的用伏安法测pn正向电流电压关系，并
5、由此测出波尔兹曼常数。二、实验设备(pl09)三、实验原理1、半导体pn结理论指出：pn结正向电流电压关系满足I=Io(exp(eU/kT)—1)。U为pn结正向电压降，I是正向电流，T为热力学温度，c是电了电荷，k是波尔兹曼常数。T,c已知，所以只须测得I-U关系，即得k。实际测量中，上述关系简化成I=Ioexp(eU/kT),即I-U满足字数关系。2、实验中采用结成共基极方式的三极管是为了减小和避免普通极管存在复合电流和表而电流的影响。3、实验测量屮，电压由41/2位数字电压表测出，而集电极电流需通过运算放人器组成的电流电压交换器來充当(如下图)。当闭环时V=V+；运放输出端不取电
6、流。于是IRf=-V2,自需测出V2,即得I。四、实验步骤1.如下图连线，图中〃为100Q变位器，R为金属膜电阻，大小可调。2.初始时将和R初值均调到最人，测量m,n两结点间的电压，记为U1,同时测出b,e间电压，记为U2,作为一组数据。3.调节R的人小，重复2的步骤，在记录第二组数据，共测十组。4.实验后整理仪器。五、数据处理本实验釆用一元线性回归法来处理数据（Ul,U2均取绝对值）。由I=IoExp(eU/kT),I=V2/Rf得Ul/Rf=IoExp(eU2/kT)，两边取对数得InUl二lny*Io+elVkT取InUl=y,U2=Xo则b=e/kT利用线性公式求的boT=27
7、3.15K,e=l.6ET9C。k=bT/e,k可得。三补偿法的应用一、实验原理3V1.5V箱,一个电压表,和电源。卩了，此时会发各个参数先设计是本书中的两供给老师，写完师看后才会让你EG//,而I*E,则1乂1/八（详细见书）II二、实验步骤你在实验室中会见到三个电阻一个表头，一个电位计还冇开关进入实验室后，老师就不允许看给你一张试验报告纸，耍求你把出来，以及所要用到的电路图（就个）,关于参数求得的公式也要提后感觉没问题就给老师检查，老做实验
