初一下数学的教学计划

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1、初一下数学的教学计划　　　　七年级数学是初中数学的重要组成部分以下是小编搜索整理一篇初一下数学的教学计划一起来看看吧！　　　　通过本学期的教学要使学生学会适应日常生活参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解决简单的实际问题培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点　　　　一、学情分析：　　　　本人执教的七(3)、（4）两个班共85人根据分班考试的情况来分析学生的数学成绩并不理想总体的水平一般尖子生少、低分的学生较多而且学习欠缺勤奋学习的自觉性不高七年级学生往往延用

2、小学的学习方法死记硬背这样既没读懂弄透又使其自学能力和实际应用能力得不到很好的训练要重视对学生的读法指导七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应顾此失彼精力分散使听课效率下降要重视听法的指导学习离不开思维善思则学得活效率高不善思则学得死效果差七年级学生常常固守小学算术中的思维定势思路狭窄、呆滞不利于后继学习要重视对学生进行思法指导学生在解题时在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题要重视对学生进行写法指导学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关初一学生由于正处在初级的逻辑思维阶段识记知识时机械记忆的成份较多理解记忆的成份较少这就不

3、能适应初一教学的新要求要重视对学生进行记法指导学生大多存在学习粗心,作业马虎,对数学学习缺乏兴趣和信心的整体弱点学习习惯差　　　　在知识结构上：　　　　学生在小学已学过的四则混合运算相应的较为简单的应用题对图形、图形的面积、体积数据的收集与整理上有了初步的认识无论是代数的知识图形的知识都有待于进一步系统化、理论化这就是初中的内容本学期将要学习有关代数的初步知识对图形的进一步认识；　　　　在数学的思维上：　　　　学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期这期间结合教学让学生适当思考部分有利于思维的题目无疑是对学生终身有用的；另一方面关注一题多解多题一解

4、从不同的角度看问题培养学生数学思维的活跃性和敏感性　　　　在学习习惯上：　　　　部分小学的不良习惯要得到纠正良好的习惯要得到巩固如独立思考认真进行总结及时改正作业等都应得到强化　　　　一般来说大部分学生对数学是感兴趣的但仍有部分学生对数学信心不足因此开学初要给学生树信心；对于小学升入初中学生有一个适应的过程刚开始起点宜低讲解宜慢使学生适应初中的学习生活　　　　根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度培养学生的创新意识激发学生学习数学的热情抓优扶差同时强调对数学知识的灵活运用反对死记硬背以推动数学教学中学生素质的培养　　　　二、教材情况分析：　

5、　　　（一）本学期教学目标　　　　本期教材知识内容为“基本的几何图形”、“有理数”、“有理数的运算”、“数据的收集与简单统计图”、“代数式与函数的初步认识”、“整式的加减”、“数值估算”、“一元一次方程”　　　　1、知识与技能目标：　　　　学生通过经历从具体情境中抽象出符号的过程认识有理数和代数式掌握必要的有理数和代数式的运算（包括估算）技能能运用有理数代数式探索具体问题中的数量关系和变化规律并能运用有理数的代数式来进行描述；了解开方和乘方是互为逆运算知道实数和数轴上的点一一对应；会解一元一次方程能利用一元一次方程解决简单的实际问题；学生在经历物体

6、和图形的初步认识过程中掌握基本的识图与作图技能认识最基本的图形——点和线进而认识角、相交线和平行线掌握与此相关的基本推理技能；学生通过经历收集、整理、描述、分析数据做出判断并进行交流活动的全过程体会数据的作用掌握基本的数据处理技能形成对统计与概率的初步认识　　　　２、过程与方法目标：　　　　①学会能对具体情境中较大的数字信息做出合理的解释和推断能用有理数、代数式刻划事物间的相互关系②学生通过在探索图形（点、线、角、相交线、平行线）的性质、图形的变换以及平面图形与窨几何体的相互转换（三视图、展开图）等到活动过程中初步建立空间观念发展几何直觉；能在说理

7、的推证过程中体会证明的必要性发展初步的演绎推理能力③学生能在数据的收集与表示中学会收集、选择、处理数学信息做出合理的推断或大胆的猜测并能用实例进行检验从而增加可信度或否定④学会能结合生活实际的具体情境发现并提出数学问题⑤学会从不同的角度解决问题的方法有效地解决问题尝试对比评价不同方法之间的差异并学会对解决问题过程的反思从而获得解决问题的经验⑥学会在解决问题的过程中与他人合作学习养成独立思考与合作交流的习惯　　　　３、情感态度与价值观目标：　　　　①学生通过初步认识数学与现实世界的密切联系乐于接触生活环境中的数学信息愿意参与数学话题的研讨从中懂得数学

8、的价值形成用数学的意识②学会敢于面对数学活动中的困难勇于运用所学数学知识克服困难并解决问题获得成功的体验从而树立学好数学的