高一数学教学计划安排

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1、高一数学教学计划安排　　　　一、制定的依据　　　　随着高一新教材的全面实施本年级数学学科的教学进入了新课程改革实际阶段高一数学教学计划本计划制定的依据主要是以下三个：　　　　（1）二期课改的理念：一个为本、三类课程、三维目标　　　　（2）新数学课程标准（详见《广州市中小学数学课程标准》）　　　　（3）三本书：课本、教参、练习册　　　　（4）本校教研组对本学期学科的要求　　　　二、基本情况分析　　　　高一（3）全班共52人男生24人女生28人上学期期末为区统测平均分为54.1分合格率为5%优秀率为0%低分率

2、为56%高一（4）全班共53人男生26人女生27人上学期期末为区统测平均分为50.3分合格率为3%优秀率为0%低分率为62%　　　　从上学期期末统测来看我班的学生在数学学习上可以说既有优势也有不足优势是：1、有潜力；2、师生关系比较融洽互相信任配合默契存在的不足是：1、聪明有余而努力不足；2、男生聪明上课积极但不够勤奋、踏实；女生认真但上课效率不高学得不够灵活3、从期末统测来看差生的比重大；4、个别学生懒惰成性学习态度、学习习惯极差；5、平时学习不够用心自觉专心思考、钻研的时间太少；6、一些同学学习成绩起

3、伏大不稳定；7、一些好学生满足现状骄傲自满思想放松导致成绩退步；8、学习兴趣动力上进心不足　　　　三、本学期力争达到的目标　　　　1、完成三类课程的教学任务基础性课程要扎扎实实夯实基础；拓展性课程要适当延伸和补充进一步提高学生的能力和水平；研究性课程要重过程不重结果培养学生自主学习探索研究的习惯与品质　　　　2、完成新数学课程标准规定的教学目标　　　　3、进一步规范学生的学习习惯（包括预习、上课、作业、复习等）　　　　4、转化学困生提高成绩有些学生成绩总是上不去以为不是块读数学的料久而久之产生放弃数学讨厌

4、数学的心理由此我在学习中要多方面激发其学习兴趣耐心指导不断激励让其感受到成功的喜悦增强自信心让其喜欢数学找到学习数学的乐趣　　　　5、一手提高优秀率一手减少不及格人数力争班与班之间无明显差距　　　　四、具体措施　　　　1、从期末统测来看学困生的比重大优秀率没有为此要进行分层教学学困生要注重基本题、常规题的反复操练增强他们对数学学习的信心和兴趣好学生要避免无谓失分的情况注重数学思想、方法、能力的培养着眼于高三总而言之学困生还是继续注重双基的训练将做过讲过的题目再反复操练另外也不能忽略了高分学生的培养给好学生

5、布置一些有质量的课外题定期查阅批改答疑这样通过抓两头促中间带动整体水平的提高　　　　2、提高教学质量要抓好课堂教学这一主阵地根据课程标准教参切实落实教学目标做到全面不遗漏要以考纲为标准另外每节课要安排必要的练习时间多安排随堂测试是有好处的试题讲解时要突出方法突出思考、分析过程要暴露学生解题过程中思维、概念、计算等方面的错误对学生的错误要有针对性的矫正补偿不就题讲题注意适当的变式帮助学生掌握解题的方法积累解题经验课后要引导学生进行反思、订正以加深对概念的理解方法的掌握　　　　3、从期末统测看学生应用能力明显

6、不足教师要通过平时教学培养学生阅读审题、数学建模的能力让学生熟悉一些常见的实际问题的背景及解决这些问题的相关数学知识　　　　4、期末统测中选择题普遍得分不高应引起我们的重视工作计划《高一数学教学计划》由于选择题只有唯一答案所以解答选择题的策略是：合理、迅速、检验要善于转化避免机械套用公式、定理和“小题大做舍近求远简单问题复杂化”的不良习惯另外由填空题的错误表达和解答题的计算粗心、考虑不全面而造成的无谓失分导致了分数上不去和好学生考不出高分所以为保证得到该得的分数要求必须认真审题明确要求弄清概念思考全面正确

7、表达　　　　5、注重讲练结合要多安排课堂练习当堂检测当日作业周练月考要及时安排时间进行讲评平时要注意练习的有效性（适当题量恰当难度精选精练）规范书写认真批改及时讲评反馈矫正（建立错题集进行再认识）坚决反对只练不讲只讲不练评讲中要针对学生的错因进行分析找出存在的问题有针对性地加以弥补缺漏发现问题要跟踪到题跟踪到人本次统测中许多试题平时讲过练过考过但错误仍然很多值得我们重视与反思　　　　五、保障措施和可行性　　　　1、关爱学生严格要求用情实现师与生的沟通用景实现教与学的融合；　　　　2、加强基础知识、基本技能

8、、基本方法的教学和基本能力的培养精心组织教学内容难度要适当要追求最有效的训练要清楚些学生需要些训练切实注重部分学生的补差和提高关注全体学生的学基本教学要求要有效落实到位；　　　　3、注重加强知识之间的联系和综合内容和方式要更新有层次推进多角度理解反思总结重视教与学的方式多样化；　　　　4、激发兴趣重视过程教学重视错误分析型学习；　　　　5、重视开放性、研究性问题的教学关注主观评判性问题的学习研究新题型真正发展学生的数学素质培养