高一语文下教学计划

《高一语文下教学计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、高一语文下教学计划　　　　教学计划决定着教学内容总的方向和总的结构并对有关学校的教学、教育活动生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排具体规定一定学校的学科设置、各门学科的教学顺序、教学时数以及各种活动等下面就是小编整理的高一语文下教学计划一起来看一下吧　　　　一、指导思想：　　　　明确《语文课程标准》中“课程的基本理念”和“课程目标”并以此作为教学的指导思想贯穿落实在每一个教学环节　　　　1、全面提高学生的语文素养充分发挥语文课程的育人功能　　　　2、注重语文应用、审美与探究能力的培养促进学生均衡而有个性地发展　　　　3、遵循共同基础与

2、多样选择相统一的原则构建开放、有序的语文课程　　　　二、教材分析：　　　　苏教版语文必修一分为四个板块共设计39课时：　　　　（一）向青春举杯（活动体验）　　　　（二）获得教养的途径（问题探讨）　　　　（三）月是故乡明（文本研习）　　　　（四）像山那样思考（活动体验）　　　　必修二分为四个板块设计41个课时：　　　　（一）珍爱生命　　　　（二）和平的祈祷　　　　（三）历史的回声　　　　（四）慢慢走欣赏啊　　　　三、教学目标及任务：　　　　我们准备从以下几个方面开展工作：　　　　（一）积极倡导自主、合作、探究的学习方式　　　　语文课堂教学应为学生

3、创设良好的自主学习情境帮助他们树立主体意识根据各自的特点和需要调整学习心态和策略探寻适合自己的学习方法和途径而合作学习有利于在互动中提高学习效率有利于培养合作意识和团队精神因此我们鼓励学生在个人钻研的基础上积极参与讨论及其他学习活动善于倾听、吸纳他人的意见学会宽容和沟通学会协作和分享为了改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况我们提倡并实施在课堂上开展自主、合作、探究的学习方式努力提高组织教学和引导学生学习的质量　　　　组织学习小组开展合作性学习落实课前预习疑难问题收集制课堂教学突出学生主体地位努力创设交流、表达空间　　　　（二）多阅读开

4、阔眼界陶冶情操　　　　除教学上安排的阅读内容外我们将充分利用图书馆和网上的资源让学生阅读更多的课外知识同时要求做好摘记写读后感、随笔等这样提高学生阅读的速度、理解文章内容的水平训练学生学会自己找资料既达到开阔学生的视野又积累资料的目的　　　　(三)评价策略评价是一种检测激励机制对学生完成练习的情况做出评价能使学生形成竞争意识激励他们不断进步养成良好的学习习惯运用评价策略要坚持形成性评价和终结性评价相结合过去我们一味强调终结性评价用百分制、划分等级等方法来评价学生完成练习的情况缺乏形成性评价的意识因此我们在平时的教学中要注意评价学生在完成练习的过

5、程中所表现出的主动参与精神认真负责的态度注意发现并及时表扬他们取得的微小进步淡化学生之间的差异同时练习评价的形式要多样化克服过去那种学生练习由教师裁决的单一模式除了教师评价还可让学生互相评价学生自我评价或让家长积极参与评价活动从而在评价活动中既激发学生学习语文的的兴趣又培养评价意识、合作意识提高学生的能力和进步的信心　　　　四、学情分析：　　　　本学期初次担任高一的语文教学工作总体而言学生基础较弱计划性较差因此语文基础知识、文学、文化积累成为软肋需要进一步加强积淀同时要培养正确的语文学习方法和习惯　　　　五、主要工作：　　　　1、加强备课钻研　

6、　　　加强对教材的钻研努力理解新教材的编排意图实现教与学的目标努力追求课堂教学“实”与“活”强调课堂效率在40分钟内让学生学有所思、学有所得学有所疑　　　　2、加强对学生的个别辅导利用好早读课、课间和夜自修时间加强学生自查、自我管理作业精选精批及时校对讲解表扬优秀鼓励后进　　　　3、以多种方式增加学生背诵积累文言文的兴趣努力增进学生语文知识、文学常识的积累　　　　4、培养学生良好的高中语文学习习惯帮助他们掌握一些适合自己特点的学习方法为以后的语文学习打好基础　　　　5、每个专题精讲12篇学习重点放在文言文教学上以“课”为例举一反三侧重能力的全程

7、培养突出以学生为中心的思想努力改变教师教学方式从而促进学生的学习方式转变“自读课”必以学生自学为主强调自学课型的内在特点和学法指导不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理　　　　一、本学期的主要任务　　　　1.完成本学期的教学任务；　　　　2.加强基础练习落实单元练习学以致用努力提高学生考试成绩；　　　　3.加强本科工作通过集体备课的形式加强自身业务修养　　　　二、教育教学指导思想　　　　1.结合《普通高中语文课程标准》的学习在语文教学中有步骤地落实民主的、开放的和人文化的语文教育；　　　　2.推广已有的教学经验继续发现新问题

8、探究新教法把课堂的研究性阅读推向深层次　　　　三、教学工作　　　　1.必修课　　　　<1>必修课的处理一句合理有利的原则、单元组织的原则、集体备课的原