实验指导—框架搭建

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1、实验指导Authorware课件设计(一)—框架搭建一、实验目的与意义1、Authorware的交互图标2、课件选择界面的设计3、课件退出界面的设计二、实验环境各种素材三、实验内容及步骤1、主流程线上的设计文件g)編辑g)查看①)插入Q)修改他)文本d)调试C)其他Q0命令@)窗口地)帮助QI)⑦m-画雷一I團图圜叼⑥®▽回◊开雄第束EB标色彩dBZU►冷園回画•片头设计2、片头部分设计,其中计算图标“音乐参数”中设计一个参数,m=l用于控制背景音乐口音乐参数音乐参数占背景音乐,1*1弋庵Italxi.*1圍車

2、背景图片1背景图片2主题与作者主讲3、下图为声音图标屈性

3、的修改,保证此时音乐可以正常播放。4、片头设计部分同前续实验。片头部分内容设计完毕,保存存档。2"1插入修改•内容设计(框架搭建)一热区域交互5、打开主流程上内容设计群组图标。首先插入一个计算图标“交互参数”,设置沪1用于控制热区域的激活情况。冃交互参数□IBgg主w晶凶創刨左冃寧圉.@iIa:=l然品插入一个显示图标,更换背景,为木显示图标选择一种特效效果。6、背景图片左侧的111线以左设计课程选择项,右侧的口线以右部分设计两个系统按钮,贝U中间部分显得很空因此在中间部分用一张图来修饰,在流程线上拖一个显示图标,取名“点缀”。插入图片之后选择好特效。-J;X^«.a

4、7p片头设计内容设计同内容设计ft—口交互参数内容背素点缓层2厂4357、拖一个显示图标到流程线上,取名选项按住shift再双击打开选项显示图标,在显示图标中输入文字,代表流程的分支。见下图效果:片头设计內客设计内客背景点缀內容迭项演示旬口8、拖一个交互图标到流程线上,取名“内容分支”,代表程序到这里有分支,根据选项里的内容可见冇7个分支。富片头示例・同固内容设计善片头设计§内容设计交互参数内容背景点缀内容选项内容分支10、拖一个群组图标到交互图标右侧,选择交互类型为“热区域J11、将群组图标改名为“作品背景”,接下来修改属性。点取交互图标与群组图标屮间的节点(此处显

5、示为一个长方形虚线框),选择属性对话框小的热区域,在鼠标屮修改鼠标外观为手型。12、点取响应选项,做以下修改。13、在交互图标右侧再拖6个群组图标,分别収名为“作者简介”、“课文详析”、“朗诵赏析”、“课堂测试”、“音乐控制”、“退出课件回片头示例,7jUifu交互参数内容背景点缀内容选项作品背景作者简介课文详析朗诵赏析课堂测试C314、按住shift键,双击交互图标,把响应区域与文字一一对应。14、为音乐控制添加内容,打开音乐控制群纽图标,在里面拖一个计算图标,并在里面输入5二0”。八1层3X"仝]七I智询

6、x

7、鱼圈土j期列_j_)jo]金屆“I■:-015、为退出

8、课件添加内容,打开退出课件酬组图标,首先拖显示图标,取名退出背景,在里面画一个全黑的背景。16、拖一个显示图标到流程线上,取名“扌当板”。按住shift,再打开这个显示图标,在这个里面先改变画笔的笔触颜色,然后在上下各画一个长方形的椎。17、拖一个显示图标到流程线上,収名“字幕”,按住shift,再打开这个显示图标,在里面输入相关文字代表字幕内容,例如:“课件策划”、“平面设计”、“程序设计”、“制作单位”等。输入万一后把文字引动到绿色线以下。档板录识65569创、52芋节多改2011-5-(肖无•课件策划:文件岀设容制作单位:湖北民族学院文学院退挡字移18、拖一个移

9、动图标到流程线上,取名“移动字幕”,双击该移动图标,在显示窗口中点収字幕内容,然后把字幕内容移动到上面绿色线以上。19、修改移动图标属性。时间为12秒。«:移运图标[序动字鬲】65570144字2011-5-(无1时间砂厂创12执行方式!等待直到完成z]移动字鬲中」空20、修改扌当板加性为下图:标识:65568大小:132字修改:2011-5f参考:无[1打开I特选层效项1115EJ更新显示变星厂禁止文本查找厂防止自动撩除—擦除以前内容厂直接写屏选择位置21、拖一个等待图标,等待2秒钟。再拖一个显示图标,在里面输入“谢谢”两个字。再拖一个等待图标,等待3秒钟。见下图所

10、示:匡退岀课件■Xr・>层3退出背景挡板字幕移动字箱谢谢22、最后拖一个计算图标,在里面输入“quitO”,即可完成退岀课件部分的设计。【补充】:更换交互的其他方式,如用按钮来代替“音乐控制”和“退出课件”两个热区域类型的功能分支。(1)如果是第一次新建这个分支,在弹出的交互类型对话框中选择类型“按钮”,其他设置参照热区域交互。如下图所示:(2)如果是已经存在的交互分支,想要修改交互类型。首先点击交互图标少分支图标屮间的节点,把交互节点的属性框调岀來。I音乐控制交互参数内容背景点编内容选项内容分支[音乐控制]析析试刼件文诵堂通出•nL、Jd3rv说郎

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