教科院中学地理教研工作计划范文

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1、教科院中学地理教研工作计划范文　　　　一、工作思路　　　　xx市地理学科教研工作将在有关部门的领导下在广大地理教师密切合作的基础上深入贯彻落实《xx市中长期教育发展规划》、《xx市教研室“十三?五”发展规划》的有关精神、方针、政策坚持以课程改革为中心切实履行研究、指导、服务和管理的职能地理教研工作将进一步结合课程和教学改革的实际结合学校、教师、学生发展的实际坚持“理念先行”、“创新先行”和“素质先行”遵循教育教学的基本规律进一步提升课程与教学研究的整体水平提高以“问题研究”为核心的教科研能力在教研工作的主题、方式与机制上进行满足基层切实需要的创新　　　　二、重点工作　　　　（一）组织开展中

2、学阶段课程标准的研修活动进一步完善课程标准的研修方案按照全员参与、专家引领、校本解读、个体实施的基本思路促进广大地理教师进一步领会课程标准的内涵在此基础上形成具有区域特色、校本特色的地理课程框架　　　　（二）继续开展“中学地理数字化学习评价研究”课题研究开展理论设计、组织设计、学程设计和实施设计引导教师进一步厘清数字化学习环境下地理学力概念与规则进一步将地理学力的培养落实到课堂教学和学业质量监测中为全市逐渐推广地理数字化学习打下坚实的基础　　　　（三）以“同题异构”为重点研究手段深化课堂教学改革推进生成性教学的实施与研究进一步研究课堂教学中各种教学模式的融合运用形成具有xx特色的高品位课堂

3、教学　　　　（四）引导各校教研组加强初、高中青年教师基本功常规训练为校、市、省级地理教师基本功竞赛和评优课做好准备　　　　（五）引导学校进一步完善教研组工作规范践行教研组发展规划提升课程与教学领导力　　　　（六）加强对毕业班教学的研究提高高考、会考复习的教学实效性尤其要研究毕业班复习的分层教学实施方略引导教师尊重教育规律和学生成长发展规律形成教学的系统思维积极开展分层教学研究和命题研究增强考试命题的科学性和针对性　　　　（七）加强区域共享性优质课程资源及共享平台的建设积极推进网络教研　　　　（八）组织开展对生成性教学模型的研究引导教师提升教学设计能力在课程与教学论专家指导下探索“生成教学论

4、”的理论建构与实践路径　　　　三、具体工作安排　　　　二月至三月：　　　　1．开展开学初各项教研活动；　　　　2．完成“苏锡常镇高三教学情况第一次调研”试卷通稿工作；　　　　3．组织部分优秀教师筹拍“精品课”；　　　　4．召开教研组长会议交流校本教研的开展情况；　　　　5.课题组活动：中学地理数字化学习评价研究；　　　　6.高二会考相关工作　　　　四月：　　　　1．组织常规教研活动与新课程研修；　　　　2．组织开展“苏锡常镇高三教学情况第一次调研”试卷阅卷及评价工作；　　　　3.中学地理数字化学习教学设计研讨；　　　　4．召开常锡镇三市高三教学研讨会第二次会议；　　　　5.课题组活动：中学

5、地理数字化学习评价研究；　　　　6.组织开展市区初中地理评优课相关活动　　　　五月：　　　　1．“苏锡常镇高三教学情况第二次调研”统稿工作；组织开展“苏锡常镇高三教学情况第二次调研”和阅卷、研讨工作；　　　　2．组织、参加xx市中小学、幼儿园教师学术沙龙活动；　　　　3．组织常规教研活动与新课程研修；　　　　4．课题组活动：中学地理数字化学习评价研究；　　　　5．组织部分优秀教师筹拍“精品课”；　　　　6．组织大市初中地理评优课相关活动；　　　　六月：　　　　1．组织常规教研活动与新课程研修；　　　　2．举行八年级地理会考、阅卷、评价活动；　　　　3．组织开展对中学部分年级学生的学业质量监

6、测活动　　　　4.课题组活动：中学地理数字化学习评价研究；　　　　5.高考相关工作；　　　　6.为录像课评比活动或微格教学评比活动做好准备