优秀小报模版示范

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1、年月第期共第期主编：副编：2008年带给了珀太多太多的意外但我们始终肩并着肩共同打造了这一年的奇迹祖正在一天天強大而我们的学校也在一天一天地完善给我们更多的喜悦却是学生们的成长当09年悄悄到来丼看一眼这曾经的努力付出吧我们将更创希望心中的钻石孩子，你是我心中的钻石因为你，我学合一种2荃新由观念丿以前的我，从没如此坚定直到看见你的眼神——写给自闭症我才更了解自己也更接近你你是我心中的钻石我珍惜你的拥抱即使过一会儿Z因某个我猜不出的理由生气不要紧我想就这样陪伴你没有刻意只是自然的爱你起初我们互相责怪•为一切都是一种牺牲与无奈直到看清楚后才发现广”在帮孩子E帮我们O贝钻石O十然的爱他的耀眼起成长O

2、目网络用几个人油漆桶扌理我们必须绕道走。!“老师,踩上去”!（上次有同学尿训练时，他看到过。）为了培养他学会等待，但是也为了鼓励他能勇加地表达门己的想法。我说“彬彬乖，语文书学好了就可以学习交通工仏了”。文章……随由的电脑人机w动屮，我可以清晰地观察到，斌斌对丁电脑捉问、画面显*、木块对应、音乐鼓励是特别喜欢，他乐此不疲，连下课了还不肯走i第5次：今犬］果间去三2班时，七永红老师告诉我，许斌昨犬就余看马夹袋像跑出去｝戈戴老师，一边走-•边说：个训，个训。连任佳怡也跟着想出去，也跟第许斌说：“去个训”。我想，也许孩子们真的是喜欢个训，但是如何

3、±每一位个训的孩了貞的有所获，也许是我们必须认真考

4、虑的问题。第［6次：许斌对这种结构化的教学流程似乎已经习惯斥他很门觉地处右精子上跟着我用卉乐问好（他对于动乎动IM厂鼻尺I•内容不排斥，但是*寸丁唇舌操确冇点抵触情绪，记得以前他就罟誉说：把唇舌操剪掉），j也也不是很喜欢蔬菜类的训练内容（因为训练中也忙橡以前那么开心）!但仍然能跟着老师的问话进行图文问答，即脚〕簷地耳客图块放置于触博式的电脑屏上，期待电脑屏的表扬。他幫執启豹専上。吹气上进行加强训练。发现斌斌虽然呼气较好但!是不均匀，刚开始气流很人但］是不会持续均匀地呼气。＜£）'个训的路上，我就不停地和他i说话，他也很兴奋。当然语i;述是以词代句为多。;第3次：我们要抓住每-个个;训的时间

5、与孩/进行交流。今;尺在公个训的路上，许斌看到

6、每天经过的路上正在铺绿色的j塑胶操场，住了去路，他故意说：「看看我呛呛大笑，笑卑/身体前摇后摆。我就故意装得;很严肃地说：“不能踩I•-去，i会破坏操场，你看这冇油漆桶;挡住路，我们要绕道走。”他

7、还是哈哈笑看说：“踩上公”；我维续西T：r许1斌也不能踩上去”。后來他不笑了，说：许斌不J踩。我知道他不会踩上去，因为他知道不能踩，

8、他只是很想说话.只豎知道该怎么礴表达心；巴的想法。第倉次:可斌似乎木蘇倉■学习普校的参於他看到必灌上邪护似乎很勺督活r哙儿就说:险序養“哌通对/第1次：斌斌很配合老师的指/令，他总是看一下老师的动作，然恳/试着模仿

9、老师的动作进行学习。山于泊-年级时就让他学习构音器官的训练，所以、；些操对他来说是毫无困难的，相反由于他会做所以显得很无聊，对这些动作毫无兴趣，N!还是配合老师做好了评估。主要是看到旁边的核子都在和老师一起评估感染了他，所以会笑喊临的说一些与日前情景不怎:么相关的词语。如*）肝、可乐。我分析，可能他昨夭或者在这间/牛公室看到过这些物品。第2次：斌斌不夕和我说，不做唇舌操。我说，好的°/''今天不做唇舌操了。于是让他在./.<13CDMIC3YGRAPEBUGMM/因为有角，所以是多角形，因为无角，所以是圆形，『有』，要生活，『没有』也要生活，有的人，眼睛看得见，有的人，心看不见，眼睛看得见

10、的人，有一颗看不见的心，手会动，手是心，口不言，口是心，身体会弯，身体也是心。M购鱷傩s汕i：4r.-这是一套适合父母、教师、辅导人员及大众阅读的书.书中探讨的是我们耳熟能详的问题，透过作者异于老生常谈式的陈詠,曲诳、“蹩色打读者可从每一个真实案例中来反躬自省，从作者的精辟剖析及临床实务中来获得专知识，从每个成长故事中来学习对生命的尊重。但，在现今时代中，有多少人的在隐约中已失去它的滋润功能；多少人的童年在苦涩中不再有亮丽的色彩；又有多少人走在满布荆棘的成长路上？当成人们竞走于追求不尽的科技文明之途，以及沈溺于虚幻不实的功名利禄之中，似乎无暇驻足环顾一下自己所筑成的家，正在上演的是沁人清风

11、与和煦阳光似的舞码,还是风狂雨骤般的悲歌？我们的子是沐浴在成长喜悦中的童年，还是挣扎于心灵饥渴的苦痛深渊？更重要的是，作者温暖了我们的心，活络了我们的情感，弹动了我们僵化的价值观，提升了扌饥与协助儿童的能力。童年是人生中最美丽的诗篇，它应是璀璨的、亮丽的、充满朝气与希望的。家是人生中最温馨的园地，它应是滋润的、温暖的、充满爱与欢笑。成长是人生中最自然的历程，它应是顺利的、自由的、充满喜悦与成就的。童年、家与成