我爱读书手抄报内容

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1、我爱读书手抄报内容　　　　犹太民族同是世界古老民族之一，但他们对孩子读书的重视程度，超出我们想象。他们最擅长的就是发现孩子的天赋，并因材施教。今天和大家分享的是犹太人读书方法之宝典!　　　　犹太人不因孩子犯错而处罚孩子，反而透过所犯的过错来教育孩子。例如孩子不慎摔破杯子，犹太父母不会责骂孩子，反而问孩子为什么杯子不是往天上去，而是往地上掉。这是一个解释万有引力的好机会。　　　　自己喜欢的事，才会做得最好。——仅此于《圣经》的犹太典籍《塔木德》学习就像蜜一样甜　　　　怎样才能够快乐地念书呢?这是养育孩子的父母最关心的一件事。不管是什么，只要开心就不

2、难。犹太人教导孩子读书是快乐的事。只要有一次觉得读书很烦，这种感觉就会一直存在，而且不多久就会放弃读书。　　　　对我们来讲，犹太人终身读书是不可思议的，因我们一听到读书就头痛、打呵欠。那是因为我们未曾经验过读书的快乐。　　　　犹太人可以终身读书的原因是把读书当成一件快乐的事。小时候一开始读书就把识字看成快乐的事，就可以快乐和自主地读书。犹太孩童三到五岁打开律法书的时候，父母亲会在书页上滴上蜂蜜，让孩子亲舔纸上的蜜。这样，读书就像舔蜜一样。对连字都还没完全认识的孩子们来说，根本难以让他们理解读书是一件甜蜜的事，但却可以让他们透过味觉来感受。　　　　

3、在以色列，学校会办很多活动来让孩子们知道读书是很快乐的事。小学入学第一天就教学生读书是甜蜜的。老师让刚入学的新生用蜂蜜写希伯来文的二十二个字母。写完之后，老师跟学生们说：“从今天开始，我们要学习的二十二个字母是读书的起点，是像蜜一样又甜又好吃”。　　　　或者，也有老师给学生在上面有用蜂蜜写字的蛋糕，吃了蛋糕的孩子会觉得读书是快乐的事。这种活动对小孩来讲，可以建立起对读书的正面印象，并且以快乐的心态来学习。无论如何，起头是最重要的。塔木德里面这样描述：年幼时候的学习象是在新纸上写字，年长之后的学习则象是在皱褶的纸上写字。开始读书的时候，建立起对读书

4、的美好印象是重要的。　　　　根据自己的特质来读书，从不苛求　　　　读书本是件快乐的事。光是想象自己喜欢的音乐、运动、游戏等，就让人觉得很开心。所有小孩都会期待第一天上学的日子，但是过了不久，学校却成为令人烦厌的地方，连读书也变得无聊。为什么呢?学校的学习怎会变得无聊呢?问题出在学校。因为读书不是出于自己的意愿，而是成为一种义务。　　　　不喜欢读书的孩子，是因为他们还没有尝到读书的美味，早早就放弃了。小孩应该有适性的读书方式，配合自己的能力和特质，而不能一视同仁，只一味强调读书，否则就会有跟不上的孩子。　　　　也许想象学习是一件快乐的事，但如果不能

5、学以致用，读书还是让人快乐不起来。但是如果好好学习之后，可以派上用场，就会开始期待更多的学习。例如学习吉他，如果可以想象将来学成之后演奏的光景，就会怦然心动。学习过程中或许会有挫折，但如果对学成之后有所想象，就可以持续努力下去。　　　　没有人一开始就讨厌读书。学习是很快乐的事。能够兼顾学用的自主学习是必要的。不喜欢读书的理由是只有学习书本中的理论，却无法加以运用。开始读书的时候，如果能够知道读书的用处，会让人更愿意学习，也会更快乐。　　　　从问号开始的读书，好奇心至上　　　　没有筛选就全盘接受的人，权力和自己都一同败坏。——仅次于《圣经》的犹太典

6、籍《塔木德》　　　　要拥有“不单纯的好奇心”：伟大的发明家通常与一般人不同，他们会从很小的事情里面产生好奇心。小孩与大人不同的地方也在于好奇心。好奇心最丰富的时期是最好的读书时期。失去好奇心会让人不想读书。小孩对读书感到厌烦，是因为没有好奇心的缘故。　　　　会读书=自主学习：很会读书的秘诀在于自主的学习。自主学习的方法之一就是有好奇心。为了读书，必须先产生好奇心。一旦有了好奇心，虽然没有人指导，依旧会有欲望去研究事物。尽管学习过程困难，有了研究的欲望，还是可以自主地学习。　　　　在犯错中培养思考能力，在疑问中开始学习：好奇心会让人去思考。读书会促

7、进思考能力。即便是一样的问题，不同的想法也会产生不同的答案。重点不在于短期之内提高考试成绩，反而在不断的犯错过程中，培养出思考能力才更重要。促进思考能力的方法就是不断地怀疑。所有的学习是从疑问的发生开始，而疑问是从好奇心开始。　　　　小孩子有好奇心，想去知道所有的事情，他们常常会问为什么。人一出生对所有事都有好奇心：灯为何会亮?为什么会有夜晚?风为什么会吹?人为什么有两个眼睛、两只耳朵，却只有一张嘴?像这样的问题不断地被提出。所以孩童常常会向父母亲提出问题。这时候如果骂孩子，他们就不再问问题，也不再对事物有好奇心。不断提问和感到好奇是小孩的本能，

8、要把这些当成自然的事，不要觉得很奇怪。　　　　塔木德教导犹太人：“没有筛选就全盘接受的人，权力和自己都一同败坏。”犹太人以不断的疑问来学