2019年高考历史总复习 第29讲 西方人文主义思想的起源和文艺复兴限时特训 新人教版

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1、2019年高考历史总复习第29讲西方人文主义思想的起源和文艺复兴限时特训新人教版一、选择题1.古希腊存在多神崇拜，就连众神之主的宙斯在人们心中也没有无上权威，这说明古希腊(　　)A．思想自由B．经济发达C．政治稳定D．制度先进解析：古希腊对神的崇拜没有统一，说明古希腊人的思想是开放的、自由的，故答案为A。答案：A2.西方社会思想史以普罗泰格拉为创始人，是因为普罗泰格拉是第一个对某个主题加以研究的人。这个主题是(　　)A．人的周围世界B．人和人类社会C．人的道德价值观D．人的尊严和解放解析：普罗泰格拉是智者学派的代表人物，智者学派以人和人类社会

2、为探索的主题，因此答案为B。答案：B3.[xx·山东临沂一模]“希腊神与人同形同性，以人为神的形象，以人的精神承认为神”。与此现象直接相关的因素是希腊(　　)A.民主政治发达B.人文思想盛行C.受东方文化影响D.商品经济发达解析：从材料信息看，希腊人把神的形象人性化，出现这一现象的“直接”相关的因素是人文主义思想的盛行，答案选B项，A、D两项商品经济发达和民主政治发达是其深层原因，不是直接因素，东方文化与西方文化差别很大，C项也不是直接因素。答案：B4.[xx·江苏徐州高三摸底]“人的高贵超过了天使的高贵”是一句西方名言，与这句名言有同样价值

3、取向的是(　　)A.“认识自己，方能认识人生”B.“人为善，人恒敬之，天道佑之，福禄随之”C.“人的命运主要由他自己创造的”D.“没有目标而生活，恰如没有罗盘而航行”解析：“人的高贵超过了天使的高贵”体现了人文主义精神，体现了对人的价值的推崇。A项是苏格拉底的思想，旨在强调对个人的认识，排除；B项是儒家思想，与题意不符，排除；D项与题意不符；因此只有C项符合题意。答案：C5.[xx·湖北省部分重点中学高三联考]公元前5世纪的古希腊智者安提丰认为：“一个人应该以他最有利的方式对待法律。在众目睽睽之下，他应非常尊重法律。但当可以自主而又无人在场的

4、情况下，他可以随本性驱动行事……”这表明(　　)A.民主政体下希腊人不受法律约束B.古代希腊人缺乏人民主权观念C.智者学派反对法律对人的约束D.智者学派忽视了社会道德建设解析：古希腊智者学派肯定人的价值，树立人的权威，否定神的意志衡量一切的标准，体现了西方人文主义的本质。但他们否定了制度、法律和道德对人行为的约束力，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。安提丰认为在众目睽睽之下，应非常尊重法律，A、C两项与史实不符合。材料没有反映人民主权观念，B项与题意无关，故D项正确。答案：D6.[xx·吉林省吉林市普通中学高中毕业班摸底测试]黑格尔说：“人

5、们可以说，亚里士多德是一个完全的经验主义者，并且是一个有思想的经验主义者。……但是他的经验是全面的，就是说，他没有漏掉任何细节，他不是抓住一个规定，然后又抓住另外一个规定，而是它们同时把握在一起……经验的东西，在它的综合里面被把握时，就是思辨的概念。”黑格尔的这段话，深刻地体现了亚里士多德是(　　)A.唯物主义者B.理性主义者C.经验主义者D.唯心主义者解析：从材料“是一个有思想的经验主义者”、“经验的东西，在它的综合里面被把握时，就是思辨的概念”，说明作者强调亚里士多德的思辨，而不是经验主义者，故B项正确，C项不正确。唯物主义的根本观点是，

6、承认世界的本质是物质，世界上先有物质，后有意识，物质决定意识，意识是物质的反映。与之相反是唯心主义，材料没有体现，故A、D两项不正确。答案：B7.[xx·广东省百校高三联考]“征服西方世界的不单纯是古典文化的复兴，而是这种复兴与意大利人民的天才的结合。”这种“结合”实为(　　)A.传统先进文化的弘扬B.资本主义市场的拓展C.资产阶级文化的兴起D.意大利经济地位的提升解析：材料信息反映了意大利文艺复兴。文艺复兴时期的思想家们不是在提倡复古，只是借古代文化之名宣传新的资产阶级思想。故答案选C。答案：C8.[xx·江苏泰兴高三期中]下面图片描绘了修

7、士和修女们在野宴中纵情声色的情景，它们反映了那个时候西欧知识阶层的(　　)A.发展资本主义的信心B.复兴古希腊罗马文化的信心C.对宗教信仰的渴望D.对思想自由和解放的渴望解析：本题须注意图片中情景的角色、内容。修士、修女是宗教神职人员，宗教是主张禁欲主义的，而他们却在纵情声色，说明知识分子对思想自由和解放的渴望，D项正确；A、B、C三项无从体现。答案：D9.[xx·四川省成都市高中毕业班摸底测试]人文主义之父彼特拉克说：“我不想变成上帝或者居住在永恒之中……属于人的那种光荣对于我来说就够了。这正是我所祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的一

8、切。”这说明他(　　)①反对信仰基督教　②推崇自由、平等、博爱　③追求现世的幸福　④代表新兴资产阶级利益A.①②B.②③C.②④D.③④解析：文艺复兴的核心是人文主