江苏省宿迁市中考语文真题试题（含答案）

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1、江苏省宿迁市中考语文真题试题（含答案）第一部分(30分)一、语言积累与运用(30分)  1.用正楷字或行楷字抄写下面的名言(标点符号单独占格)。(4分)  不忘初心，砥砺奋进。参考答案： 2.默写古诗文并写出相应的篇名。(10分)  (1)稻花香里说丰年，__。(辛弃疾《西江月夜行黄沙道中》)(2)落红不是无情物，_。 (龚自珍 《已亥杂诗》)  (3)俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。(李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》)(4)人则无法家拂士，国恒亡。(《孟子·告子下》)(5)___， 千树万树梨花开。 (岑参《白雪

2、歌送武判官归京》)(6)独学而无友， 。(《礼记·学记》)(7)先天下之忧而忧，(范仲淹《__》)  (8)中华文化常常讲究由折美，层次美，常建《题破山寺后禅院》-一诗中，能表现这种美学思想的两句诗是“_，_”。参考答案：⑴听取蛙声一片⑵化作春泥更护花⑶俱怀逸兴壮思飞⑷出则无敌国外患者⑸忽如一夜春风来⑹则孤陋而寡闻⑺后天下之乐而乐岳阳楼记_⑻曲径通幽处，禅房花木深。3.阅读下面的文字，按要求作答。(9分)告别是一种心情，告别也是一种决定。  雨季是对干旱的告别，彩虹是对风雨的告别，__ A  “山盟虽在，锦书难托

3、”，这是陆游与唐婉之间痛彻心fēi的告别。  “我和谁都不争，和谁争我都不xiè，我的双手考着生命之火取暖，火萎了，我也准备走了”，这是杨烽先生_ B____(大义凛然/平静超然)和这个世界的告别。  在这期节目当中，让我记忆深刻的是作家曹文轩，他向我们娓娓而谈讲述了与父亲的告别，这也让我们仿佛明白了一个道理:世间所有的文字，千百年米都在做着同一篇文章——生离死别。  告别是结束也是开始，是苦痛也是希望。面对告别，最好的态度就是好好告别!(选自《朗读者》，人民文学出版社xx年版，有删改)(1)给加点的字注音，根据

4、拼音写汉字(依次填写)。(3分) 锦书  痛彻心fēi_  不xiè (2)改正文段中的一个错别字。(1分)  改为  (3)结合语境，在A处横线上仿写恰当的句子。 (2分) 雨季是对于旱的告别，彩虹是对风雨的告别，。(4)从括号里选择恰当的词语，填写在B处横线上。(1分)这是杨烽先生_(大义凛然/平静超然)和这个世界的告别。(5)文段中画波浪线的句子有一处语病，请写出修改意见。(2分)参考答案：⑴jīn扉屑⑵考改为烤⑶示例：光明是对黑暗的告别。⑷平静超然⑸删掉“在，当中”或删掉“让”4.阅读下面材料，按要求完成

5、综合性学习任务。(7分)[材料一]习总书记说: “古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我的基因我们现在一说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。”(选自《习近平与中华优秀传统文化》，xx年12月21日人民网)[材料二]教育部部长陈宝生说:“目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了，这很必要。诗歌朗朗上口，又有节律，读起来能调节身体，还能调节心情，孩子们会很喜欢。”(选自《传统文化进校园要做好三件事》，xx年3月20日教育部网站)[材料三]人民教育出版

6、社中小学《语文》课本中古诗文阅读量统计(注)小学学制为六年，初中学制为三年。(1)阅读材料三，你可以得出哪些结论?(2分)(2)小明拿到语文书说:“我很想学好古诗文，但它太难了，学不进去。”请你联系上述材料，给他写几句鼓励的话。(2分)(3)西楚中学将聘请丁立梅老师担任校“经典咏流传”大赛评委，聘期三年。请你今天以该校名义拟写一份聘请书。(3分)参考答案：⑴xx版较xx版中小学语文课本中古诗文总篇数增加近2倍。学生年平均音读篇数增加近两倍，增长率在幅度提高，期中中学生增长率比小学高。⑵小明同学，古诗文刚开始学的时

7、候，是有一些难度不要急，要坚持学，书读百遍其意自现，当你走进古诗文中，领略了它的风采，你会发现中华民族优秀传统文化的精华，阅读古诗文可以提高个人文化素养，丰富内涵。(围绕劝说言之和理即可)⑶聘请书兹聘请丁立梅老师为我校“经典咏流传”大赛评委，聘用3年。西楚中学xx年6月15日第二部分(60分)二、阅读下面两首诗，完成5-6题(6分)山中[唐]王勃长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。初至巴陵与李十二白裴九同泛洞庭湖(其一)[唐]贾至①江上相逢皆旧游，湘山永望不堪愁。明月秋风洞庭水，孤鸿落叶一扁舟。(选自

8、《全唐诗》，中华书局1960年版)[注]①贾至曾调守到此。5.两首诗黄同使用的意象有:江水、。(3分)6.贾至在诗中抒发了哪些感情?(3分)参考答案：5.高山、落叶、秋风6.相逢喜悦，淡泊坦荡，感伤惆怅三、阅读下面的文言文，完成7-10题。(14分)贞观三年，太宗谓侍臣曰:“君臣本同治乱，共安危，若主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合契①，古来所重。若君自贤，臣不匡正，欲不危亡