人教版第二单元我们周围的空气课题1空气

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1、第二单元　课题1空气罗山县周党二中高峰第二单元　课题1空气课前热身请你猜一猜：解落三秋叶能开二月花过江三尺浪入竹万竿斜（打一自然现象）思考和讨论空气看不见摸不着，你能想出证明空气的存在的方法吗？你对空气了解吗？有哪些方面的认识？第二单元课题1空气１.很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质．２.１８世纪７０年代，瑞典科学家舍勒和英国化学家普利斯特里分别制得了氧气．空气发现史３.１７７４年，法国化学家拉瓦锡第一次用实验证明了空气中有氧气和氮气．空气发现史实验方法：曲颈甑（盛空气）中加热汞。实验原理：汞+氧气加热氧化汞氧化汞加热汞+氧气实验现象：①银白色的液态汞变

2、成红色粉末（氧化汞）。②容器内里空气体积减少约1/5（O2）；剩余气体约4/5（N2）。实验结论：①空气由氧气和氮气组成；②其中氧气约占空气总体积的1/5空气中氧气含量的测定【实验2—1】实验装置如图2—3所示。在集气瓶内加入少量水，并做上记号。用弹簧夹夹紧胶皮管。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。观察红磷燃烧的现象。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察实验现象及水面的变化情况。1、为什么要在集气瓶里放少量的水？防止生成的P2O5污染空气。2、为什么点燃的红磷要立即伸入集气瓶中？防止白烟污染空气。1、空气中氧气含量的测定实验原理：根据某物质只与空

3、气中氧气反应且生成固体，使密闭容器内的气体体积减小，压强变小，在外界大气压的作用下使密闭容器内的水面上升来测量的。现象：产生大量白烟；水进入集气瓶约占空气总体积的1/5磷+氧气五氧化二磷点燃结论：O2约占空气总体积的1/5注意：①可燃物要求：只能是足量的磷，其燃烧后产物是固体。②装置要求：气密性良好学生讨论如果水面上升小于五分之一，可能的原因有哪些？1、装置气密性不好。2、红磷的量不足，氧气没有消耗完。3、未等集气瓶冷却就打开弹簧夹。空气的组成想一想1.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？答：可得出剩余4/5气体为N2的性质，①不支持燃烧，也不能燃烧

4、（化学性质）②难溶于水（物理性质）2、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？答：不能，烟是固体颗粒；雾是小液滴。练一练根据要求回答问题：①在集气瓶中加少量水②检查装置的气密性③在燃烧匙中装足量红磷，夹紧弹簧夹④点燃红磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞⑤待集气瓶冷却后打开止水夹（1）步骤④中发生反应的文字表达式为；（2）步骤⑤中打开止水夹后观察到的现象为；（3）该实验得出空气组成的结论是；（4）该实验剩余气体的性质有；（5）实验后集气瓶中水少于1/5，，误差产生的原因可能是；一百份体积的空气氧气（O2）21％氮气（N2）78％其他气体和杂质0.03％结论稀有

5、气体0.94％二氧化碳（CO2）0.03％空气的组成空气是一种混合物。记忆方法氮78氧210.94稀有气两个0.03量二氧化碳和杂气归纳与总结由两种或两种以上物质混合而成的物质叫做混合物只由一种物质组成的物质是纯净物混合物与纯净物的关系混合物纯净物概念由不同种物质组成由一种物质组成表示方法无固定的化学符号可以用专门的化学符号来表示，如氧气(O2)性质无固定的物理性质，各种成分之间没有发生化学反应，都各自保持原来的化学性质有固定的物理性质和化学性质举例空气、海水，河水，糖水氧气（O2），二氧化碳（CO2）联系混合物纯净物分离混合易混淆的纯净物和混合物纯净物：冰水

6、混合物（只有水这种物质），水银（汞的俗称），液氧（液态氧气的简称），胆矾、99.999%24K黄金，干冰（固体二氧化碳的俗称），水，蒸馏水，混合物：合金(生铁、钢)、溶液（糖水、盐水）、盐酸(氯化氢气体的水溶液）、（清洁、纯净的）空气），消毒酒精（75%的酒精溶液）练习：判断下列物质是混合物还是纯净物？海水、自来水、蒸馏水、空气、氧气、河水、矿泉水、糖水、雪碧饮料、五氧化二磷、冰水混合物练习：判断下列物质是混合物还是纯净物？海水、自来水、蒸馏水、空气、氧气、河水、矿泉水、糖水、雪碧饮料、五氧化二磷、冰水混合物链接中考10、（2011年重庆）下列物质属于纯净物

7、的是A.寒冷的干冰B.清澈的泉水（）C.清新的空气D.坚硬的大理石11、（2011年南充）下列属于纯净物的是A.食盐水B.清新的空气（）C.冰水混合物D.水泥砂浆AC归纳与总结通过本节课的学习你有什么收获？请批评指正谢谢