川教版八年级历史上册《抗日战争的胜利》说课稿

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1、川教版八年级历史上册《抗日战争的胜利》说课稿　　　　9月3日是抗战胜利纪念日，出guo建议秋季开学第一课讲些抗日战争的知识，让学生铭记历史、勿忘国耻，从而能够发奋学习、振兴中华。　　　　各位领导，各位评委，各位老师：　　　　您们好!　　　　一。说教材：　　　　我说课的内容是川教版八年级历史上册第四学习主题的第16课：抗日战争的胜利，本课由三部分内容分别为：巩固抗日根据地的艰苦斗争，中共七大和抗日战争的胜利，它是中国近代史上反抗外来侵略取得的第一次伟大胜利，是一节较重要的内容，对中学生民族自信心和自豪

2、感的培养极为重要。　　　　二。教学重点和难点　　　　本课重点：中共七大和抗日战争的胜利　　　　处理方法：通过图片展示，学生活动及影视资料来处理。　　　　本课难点：抗日战争胜利的原因　　　　处理方法：学生讨论，师生共同讨论总结来突破　　　　三。教学目标　　　　根据课程标准的要求和学生已有知识的认知基础，确定本课的教学目标如下：　　　　知识与能力　　　　通过本课的学习使学生掌握抗日战争胜利的意义和原因。　　　　过程与方法　　　　教师从多角度提出问题，引导学生积极参与教学活动。　　　　情感态度与价值观　　

3、　　通过对本课的学习，使学生认识到抗日战争胜利的原因是多方面的，其中培养学生协作能力与客观的历史思维能力。　　　　三。设计理念　　　　以学习活动及图片引入课题，使学生积极主动地参与教学活动，注重生生合作，师生互动的合作学习理念。　　　　四。教学方法　　　　本课主要采用教师设疑引导学生自主探究的教学方法进行教学，同过多媒体展示影视资料激发学生学习热情。　　　　五。学法指导　　　　学生积极参与教学活动，观看图片影视资料及讨论等，以便更深刻地理解知识内涵，培养良好的自主学习习惯。　　　　六。教学过程　　　

4、　在设计本课时，我本着突破重点，解决难点的理念，课堂开始就让学生再现历史情景，观看图片及设疑等方法点拨课堂重点，使学生理解抗日战争的胜利是振奋人心的一件重大事件。　　　　继而，设疑"全国人民是经过怎么样艰苦卓绝的斗争才取得的胜利，特别是抗日根据地"将学生思绪由兴奋引入思考，然后出示子目：抗日根据地的艰苦斗争，使学生确切理解中共正确的作战策略与全民参战的的结果，也为下面的内容作铺垫。　　　　中共七大的召开是及时而必要的，为全面抗日战争胜利和新民主主义革命胜利奠定了基础，在本子目中主要采用引导，质疑等方

5、法，落实中共七大的主要内容及意义。　　　　本课第三子目内容为抗日战争的胜利，是本课重点，我组织学习讨论"抗日战争胜利的原因，本内容联系了中国近代史上列强侵华的五次战争，让学生对历史事件有了纵深比较的理解，培养了学生较全面的历史思维能力。　　　　七。说板书设计　　　　本课主要由抗日根据地的艰苦斗争，中共七大和抗日战争的胜利，我采用边授课边解疑，最后归纳小结的方式完成。　　　　八。说课后作业　　　　面对当前日本政府修改教科书，参拜靖国神社，否认侵华史实等行径，我强调青年学生应勿忘国耻，提高警惕!　　　　

6、说课的内容是：川教版八年级上册，第四学习主题“中华民族的抗日战争”，第16课“抗日战争的胜利”。下面从四个方面来说这节课。即说教材，说教学方法，说教学过程，说板书。　　　　一、说教材　　　　(一)、说地位：自1840年鸦片战争以来，落后挨打，积贫积弱的中国多次遭到外来侵略，从1931年的九一八事变到1937年的七七事变，日本发动的侵华战争是中国历史上遭到的一次规模最大的帝国主义侵略战争。中华民族被逼到了亡国灭种的边缘。四万万中国同胞用血肉筑起新的长城!进行了长期的艰苦卓绝的斗争，赢得了中国抗日战争的

7、最后胜利，抗日战争的胜利是中国人民第一次取得反抗外来侵略斗争的完全胜利，成为中华民族由衰败走向振兴的伟大历史转折。第16课抗日战争的胜利，主要讲抗日战争最后阶段的情况。所涉及的一些问题，对以后的国际关系和中日关系都产生了重大影响，也对学生树立正确的情感态度价值观产生一定的影响。极为鲜明地体现出历史课程的人文教育核心。因此，本课内容无论在本学习主题还是整个中国近现代史乃至今天，都占有重要地位。　　　　(二)、说结构：本课内容主要分为两部分：　　　　第一部分是讲：巩固抗日根据地的艰苦斗争，主要包括抗日根

8、据地出现严重困难局面的原因、情况和巩固抗日根据地采取的措施。　　　　第二部分是讲：中国共产党第七次全国代表大会召开的情况。　　　　第三部分是讲：抗日战争胜利的情况。　　　　第四部分是讲：抗日战争胜利的原因和意义。　　　　第五部分是讲：警钟长鸣和树立正确的观点。　　　　(三)、说教学目标　　　　依据教学大纲和学生的实际情况，通过教学要完成历史教学的三大任务：　　　　1、识记和理解：　　　　了解中国共产党为巩固抗日根据地采取的加强政权建设的政策、全党开展整风运动和大生产运