陕教版道德与法治七年级上册3.1《丰富多彩的情绪》word教学设计

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1、导入：生活中总有类似的情形，这时你的感受是？v马上就要公布考试成绩了！！！v哇咔咔。。我考了99分。额。。我只考了11分。v只有这么点分数，回到家，老爸肯定会。所有这些感受你知道是什么吗?请用一个词来表达——情绪！二：学习目标：1、能够面对自己的情绪；2、认识人类情绪的丰富性和复杂性，知道情绪的四种基本类型：、、、。3、理解情绪对于个人行为和生活的影响，包括情绪的影响和影响。三、教学过程（一）、情绪初体验v前置作业：收集与情绪相关的词语v小游戏-----词语接龙规则：1、每个小组派出两名代表：一名代表参加比赛，一名代表负责板书记录。2、要求每次连续说出两个与情绪

2、相关的词语。3、限时5秒，不能重复4、过时说不出的小组将接受惩罚！（表情帝）发现（情绪特点）：人的情绪是复杂多样的，是丰富多样的最常见的情绪类型有、、、四大类。v让我们用智慧请出（根据音乐和图片提示）“情绪大使”闪亮登场人的情绪在这四种基本情绪的基础上，可以组合成许多种复杂的情绪。（二）、情绪我领略v阅读教材62页的漫画材料，小组合作探究下面两个问题：1、面对比赛，两位同学的情绪表现有什么不同？2、根据这两名同学的经历，讨论情绪对人的行为和生活有什么影响？小组交流要求小组长：①组织组员根据探究问题，有序发言，并做好记录②对组员进行分工，推选出代表发言人（展示人）

3、组员：积极参与，配合组长工作代表发言人：①注意发言（展示）礼仪②代表本组的想法，而非个人意见，应类似这样表述“我们小组认为。。。。”其他组：及时补充或置疑情绪犹如双刃剑。一方面，情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。——影响。另一方面，情绪也会使人感到难受，降低自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。——影响v情绪漫画请充分发挥想象，接下来可能发生什么事情？如果你是其中的某一个人，你将如何来改变这个结果？当这个结果被改变后，你有什么感悟？情绪是会感染人的，为了我们自己和我们身边的人，请让“喜乐大使”常伴你我左右！v

4、情绪寄语：快乐是一天，不快乐也是一天，问什么不快乐地度过每一天呢！四、结束：请同学们为班级制定情绪寄语。