学习培训情况汇报

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1、学习培训情况汇报　　借鉴德国发展职业教育的经验年7月19日至8月10日我参加了学校组织的赴德学习双元制职业教育为期22天的境外培训在德国境内22天的时间里我们在德国ASG—跨国际教育集团的安排下在培训中心、学校、企业间进行参观、学习德国的职业教育及双元制职业教育　　一、德国“双元制”职业教育学习、行程及人员安排　　7月18日坐飞机由哈市前往北京;7月19日坐飞机由北京经法兰克福、德累斯顿到安娜贝格;7月20日至8月8日学习培训;8月9日坐飞机由安娜贝格经德累斯顿、法兰克福到北京(8月10日);8月10日坐飞机由北京到哈市　　二、德国职业教育　　(一)德国职业教育结

2、构及体系　　德国教育的基本结构由基础教育、高等教育、职业教育和继续教育四个基本层次各种类型的学校教育都属于州文教部的管理权限;基础教育包括学前教育、初等教育和中等教育;高等教育一般由国家兴办是州一级的国家设施高校在联邦基本法规定的范围内自己管理学校州政府及文教部对高等学校行使监督权德国的继续教育复杂多样政府、社会、团体和个人竞相参与继续教育在德国真正成为了全社会积极参与的终生教育　　1.德国教育系统的基本结构　　幼儿园、特别学校、各种中学、双元职业体系综合大学等分为零阶段、阶段1阶段2阶段3阶段4阶段5阶段6每个阶段学制(教学时间)不同　　2.德国职业教育体系　　

3、初等教育阶段(小学)中等教育阶段Ⅰ(各种中学)中等教育阶段Ⅱ(专科学校、双元制、职业高中、高级纹理中学等)高等教育(高等专科、应用技术专科、综合大学等)成人教育等　　(二)“双元制”职业教育　　“双元制”职业教育是指学生在企业接受实践技能培训和在学校接受理论培养相结合的职业教育形式学生具有两种身份两种教学内容两类教师两种教材学业证书和技术证书的两类证书等　　1.“双元制”职业教育模式　　德国职业教育德国的双元制职业教育就像陈年的老酒越品味道越加醇美双元制教育模式如下：　　(1)“双元制”职业教育培训合同　　●必须具备主体中学或实科中学(相当于我国的初中)毕业证书　

4、　●自己或通过劳动局的职业介绍中心选择一家企业按照有关法律的规定同企业签订培训合同得到一个培训位置然后再到相关的职业学校登记取得理论学习资格　　(2)“双元制”职业教育教学方式　　双元制职业教育的教学内容按照企业和学校的不同特点既有分工又有合作企业的培训按照联邦教科部和有关专业部共同颁布的培训条例进行学生2/3时间在企业1/3时间在学校即一周5天3天在企业2天在学校　　(3)“双元制”职业教育考核形式　　双元制职业教育的考核、成绩认定及证书发放由各行业会负责考核分为中间考核和结业考核两种从考核内容上分为书面考试和实际操作技能考核两种通过考核的学徒工可以得到国家承认

5、的岗位资格证书获得学业证书(学校、企业)和技术证书(协会)的两类证书　　(4)“双元制”职业教育监督与管理　　受德国政府委托德国工商管理协会和德国手工业协会“双元制”职业教育进行咨询、监督、发布信息、组织考试　　2.“双元制”职业教育的突出特点