《荒岛余生》课件

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1、在西方，有一部小说，18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭，曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读它，那么，这是一本怎样的书呢？这本书就是《鲁滨孙漂流记》。今天，我们就来看看其中的一部分，鲁滨孙落难荒岛是怎样活下去的。教学目标一、快速默读课文，整体感知课文内容的能力和分析概括语言的能力。二、学习运用心理描写刻画人物性格、表现作品主题的写法。三、了解一点课文中涉及的科学知识和生存常识。四、学习主人公在困境中所表现出来的人类的优秀品质，珍惜生命的价值。知识竞答有这么一个真实故事：1704年苏格兰水手塞尔柯克在海上与船

2、长争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。这一故事引起轰动，也引起作家们的关注。其中一位叫笛福的英国作家据此为原型创作了一部小说《鲁滨孙漂流记》。小说的主人公是鲁滨孙,不听父亲劝阻，出海经商去贩卖黑奴，在海上，遭遇了狂风巨浪，同船的十一人中，十人被海浪吞没，仅剩下鲁滨孙一人，流落到了一座荒无人烟的小岛上，在岛上，他与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做“星期五”，把他训成了忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。然后又去巴西经营种植园，最后终于成了一位大富翁。小说中的描

3、写鲁滨孙在荒岛上的经历是全书的精华。请同学们快速阅读课文，并找出你认为的生难字词。泅水：作践:沮丧：搁浅：斫痕：日规：抵御：愁闷：孤立无援：生字注音:冻饿之虞：闻所未闻：郑重其事：聊以自慰:（qiú)(jǔ)(jiàn)(gē)(zhuó)(guī)(yù)(chóu)(yuán)(yú)(suǒ)(zhèng)(liáo)词语解释:糟蹋。灰心失望。（船只）进入水浅的地方，不能行驶。听到从来没有听到过的。多用于形容事物非常希罕。严肃认真地对待这件事。不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。姑且用来安慰自己。有关

4、受冻挨饿的忧虑。游泳。利用太阳投射的影子来测量时刻的装置。作践：沮丧：搁浅：闻所未闻：郑重其事：不毛之地：聊以自慰：冻饿之虞：泅：日规：返回前文有关情节：鲁滨孙为什么来到这个荒无人烟的小岛上?鲁滨孙出身于一个体面的商人家庭，从小就渴望航海，在18岁时，他不顾父母的一再阻挠，偷偷逃离家庭，出海经商。有一次遇上风暴，船上其余人全部遇难，只有鲁滨孙飘流到这个荒无人烟的孤岛上。从文中你感受到什么？（也就是本文的主要内容）本文说的是鲁滨孙一段时间内的心态变化历程。初读课文，整体感知试着结合课文内容，小组讨论下列几个问题：1、

5、鲁滨孙在荒岛的思考经历了哪几个阶段？2、每个阶段的侧重点是什么？3、这几个阶段的前后联系是什么？1、鲁滨孙在荒岛的思考经历了哪几个阶段？鲁滨孙在荒岛的思考经历了三个阶段：(1)鲁滨孙及时调整悲观绝望的心态，准备顽强地生存下去。(2)为了生存，要依靠必需的物质条件。(3)鲁滨孙进一步调整自己的心态，让自己的精神有所寄托。2、每个阶段的侧重点是什么？（1）生存的问题（2）物质的问题（3）精神的问题3、这几个阶段的前后联系是什么？这三各阶段联系起来似乎可以看成人类的进化史的缩影。探究思考：1、身陷绝境的鲁滨孙找到了哪些活

6、下去的理由？2、你如何理解鲁滨孙记日记、阅读《圣经》及其他祈祷书的行为？3、鲁滨孙在逆境中的自我安慰算不算逃避现实？为什么？4、他为什么一定要活下去？这样活值不值得？1、身陷绝境的鲁滨孙找到了哪些活下去的理由？理由是：（1）在海难中，同船的11人中只剩他一人活着，上帝对自己的特殊关照；（2）从船上获得了维持生活的大量必需品，上帝对自己的格外恩赐；（3）他的日记本上所列出的六大“好处”，最集中地体现了鲁滨孙要顽强地活下去的理由。2、你如何理解鲁滨孙记日记、阅读《圣经》及其他祈祷书的行为？第10段，写鲁滨孙记日记，深入

7、思考当前的处境。如何理解鲁滨孙记日记?记日记并不是为了留给后来的人看，而是为了精神有所寄托。——不仅要解决物质的需要，还要解决精神方面的需要。不仅要活下去，而且要活出质量。2、日记中的“坏处”和“好处”最集中地体现了鲁滨孙身上所闪现的理性之光。如何理解鲁滨孙阅读《圣经》及其他祈祷书的行为?在这种荒岛上，相信上帝的存在是鲁滨孙活下去的精神支柱。——谁都需要有精神支柱。《鲁滨孙漂流记》第四章：“由于读《圣经》和祈祷，思想变得高尚了，内心也有了更多的安慰，这种宽慰的心情我以前从未有过。”3、鲁滨孙在逆境中的自我安慰算不算

8、逃避现实？为什么？他的自我安慰，其实是在绝境中成功地完成了心理调整，为他在荒岛上顺利地生存下去打好了心理基础。这是用理智战胜感情的结果，闪现着人类理性的光芒。4、他为什么一定要活下去？这样活值不值得？他说服自己顽强地活着，并打定主意在岛上独自生活一辈子。从这可以看出鲁滨孙是一个非常热爱生命、热爱生活的人。他活着，也许并非为了什么，而仅仅因为自己是一条生命