湖北省孝感市中考理综(物理部分)真题试题(含解析)

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1、湖北省孝感市xx年中考理综(物理部分)真题试题一、选择题(1-8为单选题,9-10为多选题,共30分)1.关于声现象,下列说法正确的是  A.只要物体振动我们就能听到声音B.一切正在发声的物体都在振动C.声音在气体中的传播速度一定比在固体中大D.市区内禁止机动车高音鸣笛是在传播过程中减弱噪声2.如图所示的光现象中,对其所涉及的物理知识,下列解释合理的是  A.甲图中,月食是由于光沿直线传播而形成的B.乙图中,塔在水中“倒影”是由于光的反射而形成的实像C.丙图中,放大镜把字“放大”是由于放大镜具有发散作用D.丁图中,近视眼形成原因是晶状体太薄,折光能力太弱,需要用凸透镜矫正3.

2、对以下各种热现象的解释,其中正确的是  A.海边昼夜温差变化比沙漠中小--是因为水的比热容小B.寒冬,草木上有白霜--是因为空气中的水蒸气遇冷而液化C.深秋,清晨河面上冒“白气”--是因为河面上水蒸气的汽化D.往手臂皮肤上涂些花露水,会感觉凉爽--是因为花露水蒸发时吸热4.为了练习使用滑动变阻器,同时探究串联电路中电压、电流的规律,某实验小组设计了如图所示的电路。此电路中灯泡的电阻始终保持不变,闭合开关S,滑动变阻器的滑片P向左滑动时电表均在安全范围内,则  A.电压表的示数变大B.电压表与的示数之和变小C.电流表A的示数变小D.若电压表突然短路,则小灯泡变亮5.关于做功或能

3、量转化的过程中,下列说法正确的是  A.汽油机在压缩冲程中,是内能转化为机械能B.拉弯的弓将箭射出,其弹性势能主要转化为动能C.电动机工作过程中,是机械能转化为电能D.吊车吊着货物沿水平方向移动一段距离,此过程中货物的重力对自身做了功1.对生活中的有关物理现象,其说法正确的是  A.利用斜面搬运物体,既可省力也可省功B.建筑工地上尘土飞扬,不能说明分子在不停地作无规则运动C.开车要系安全带,是为了在紧急刹车时减少驾驶员的惯性D.刮大风时窗户有时会被向外推开,这是由于室外的大气压强大于室内的大气压强2.xx年6月2日,我国制造的高分辨率卫星“高分六号”成功发射升空,在其发射及完

4、全进入太空过程中,下列说法中正确的是  A.在上升过程中火箭受到的大气压强越来越大B.火箭使用的助推燃料,其热值越低越好C.进入太空后,卫星“高分六号”的质量变为零D.竖直向上加速过程中,卫星“高分六号”受到的支持力大于其自身的重力3.下列有关物理现象中说法正确的是  A.家庭电路中电流过大时,可能是电路发生了短路B.物体内能增加时,一定是外界对物体做了功C.声控开关是利用声音的音调来控制电路的D.光可以在真空中传播,其传播速度与超声波相同4.如图所示,条形磁铁放在粗糙程度相同的水平桌面上静止后,闭合开关S,滑片P向下移动。下列说法正确的是  A.通电螺线管的右端为N极B.滑

5、片P向下移动过程中,通电螺线管的磁性变弱C.滑片P向下移动过程中,条形磁铁所受摩擦力一直不变D.滑片P向下移动过程中,条形磁铁可能静止,也可能向左运动1.为测量小灯泡的电功率,某实验小组选用了如图所示的电路图进行实验,其中小灯泡上标有““的字样灯丝的电阻随温度的升高而变大,电源的电压恒为,则  A.当小灯泡正常发光时,电路中的电流为B.当小灯泡正常发光时,滑动变阻器与小灯泡两端的电压之比为4:5C.当小灯泡正常发光时,10min内电路消耗的总电能为300JD.当小灯泡两端的实际电压为额定电压的一半时,其实际功率大于二、作图与探究题(共20.0分)2.如图所示为凸透镜的焦点,B

6、C为某光线经过平面镜后的反射光线,请在图中画出与BC对应的入射光线和光线BC经凸透镜后的折射光线。3.如图所示,磁铁A紧贴电梯壁上,随电梯一起竖直向上作匀速直线运动,请画出磁铁A在竖直方向上的受力示意图。4.核能作为一种新能源,正在逐步被人们开发和利用,核电站是利用核能发电,其核燃料在反应堆内是通过核______选填“裂变”或“聚变”的方式,把核能转化为电能输送到国家电网,供千家万户使用。我国家庭照明电路的电压是______V。5.现用阻值为的电热丝,对质量为2kg的水进行加热,当电热丝通过的电流为4A时,要使水温升高,需要加热的时间至少为______s,若取其中部分水装入杯

7、中,用己调节好的天平进行测量,天平平衡后如图所示,则杯和水的总质量为______水的比热容。1.某校学习小组想用不同方法测量未知电阻的阻值,他们分成甲、乙两组分别进行实验:甲组设计了如图甲所示的电路图;请用笔画线代替导线将实物电路图乙连接完整要求滑片P向左滑动时电路中的电流变大;连接好电路后在开关闭合前,滑动变阻器的滑片P应滑至最______端选填“左”或“右”闭合开关s,将滑动变阻器的滑片P滑至某一位置后,此时电压表的示数记为U,电流表的示数记为I,则待测电阻______用题中给的字母表示。乙小组设计

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