与班里活动有关的作文

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1、与班里活动有关的作文　　　　我我……”这可不是个小兔崽子在结巴而是我们五年（2）班在星期五下午第1节课上举行了一次别开生面的成语接龙比赛那情景真让人发育不良――一只手长一只手短呗！　　　　“啊太棒了！”语文老师车老师今个儿大发慈悲让我们玩游戏一上课大伙儿兴奋得摩拳擦掌、两眼发光纷纷猜测会游戏　　　　“肃静！”车老师一拍尺子煞有介事地说：“这个游戏叫‘成语接龙’我叫一个同学说一个成语同学们就必须在一眨眼的工夫中接下去他（她）说的成语的最后一个字我会标明个组有多少分想为你们组争光就要积极举手参与哦！”哦说明白了就是考考你对成语认识几个和反应有多敏捷嘛！小GASE啦！瞧车老师刚转身去写组别教室里就

2、乱成了一锅粥谁叫同学们都有跃跃欲试的感觉呢　　　　游戏刚开始就只见我们那组的胡少峰同学自告奋勇地举起手来车老师笑嘻嘻地请胡少峰同学说出第一个成语“腾云驾雾”胡少峰胸有成竹地说不听不知道一听吓一跳平时享用“优特餐”的胡少峰同学还能说出几个成语今天是不是被这紧张激情的“成语接龙”游戏给转了性呢嘿不理他今天这个游戏可是关于我们组的“性命”如果输了岂不是很丢人赶快想赶快想唉雾的成语很多老师说音节可以相同音调不相同也可以想到了“无精打采”也可以啊！我猛地举起手来但是老师早就叫了另一个同学唉！这次不怕下次争取就行了　　　　“jin、jin、jin、jin”老师口里正提醒着我们呵呵这个easy啦！我胸有成

3、竹地举起手来咦除了我就没有人举手了哈哈！只有我才知道这个成语没有人知道！我正狂想着车老师出其不意地点到了我的名字我雄赳赳地站起来啊刚才我想到的那个成语我忘记老呢现在我才明白“书到用时方恨少如今我正呆目脑！”的真正滋味何况刚才我那得意洋洋的样子不忘记才怪！我用祈求的目光可怜兮兮地望着幸灾乐祸的其他组员；我贼溜溜地冲着我组挤眉弄眼企图从我组那儿获取信息我正正苦苦思索着唉是不是“津津有味”呢不管三七二十一就这个“津津有味”我脱口而出“对加1分”车老师在我们组别下面加上分数我“虎口余生”地坐下来心跳得比兔子还快总算捏了一把汗　　　　吸取了上两次自作自受的教训我决定“重出江湖”从头来过正想着老师口里念

4、着：yue、yue、yue、yue我的脑子里飞快地转动着忽然隐隐闪过一个成语：跃跃欲试我小心翼翼地举起手甚至还站起来了谁知壶不开提壶车老师竟叫了一个不知道的学生车老师无可奈何就只好叫我回答“跃跃欲试“我站起来大声说“对加1分”我坐下去准备着下一个成语老师刚转过身还没开口我就举起手来“时来运转”教室里依旧是我的声音接下去的三四个都是我回答有些同学不约而同地看着我弄得好不好意思的；还有的同学丈二和尚――摸不着头脑　　　　经过了两个回合的比赛我们组得到了冠军我们组都高兴地龇牙咧嘴不约而同地伸出“V”手形表示胜利“耶――”满教室都充满了我们组的笑声……　　　　“铃――”下课铃声如时响了平时我们爱听的

5、音乐也被这一阵笑声给淹没了　　[与班里活动有关的作文]相关文章：