少儿英语基础班暑期实践活动总结报告

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1、少儿英语基础班暑期实践活动总结报告　　　　少儿英语基础班暑期实践活动总结报告　　　　系别：英语学号：10052201姓名：李洋　　　　一、前言　　　　（一）、实践期间：20XX年8月1日至20XX年8月20日共20天　　　　（二）、实践单位：星酷英语学习培训机构　　　　实践部门：xx英语少儿英语基础班　　　　实践单位地址：敦煌市xx幼儿园二楼　　　　实践单位电话：1389377xxxx　　　　实践单位主管：xxx　　　　（三）、实践动机：1．要接触社会深入基层利用所学的专业知识服务社会提高自己的专业认识水平增强服务意

2、识和社会责任感　　　　2．通过调查和工作实习将所学的专业知识运用于企事业单位的生产和工作实际中从而丰富实践经验提高专业实践能力　　　　3、完成学校的实践报告和打工日记等任务　　　　4、该机构离家较近　　　　5、现在大学的阶段在学校只是在学习专业知识还没有进行专业的实践都说现在的大学生缺少专业实践和工作经验所以可以更多的进行的实践和锻炼　　　　6、不管是未来在里就业需要对该行业有一个大概的认识所以实践就是最好的方式如果未来在敦煌就业的话前期的社会调查行业的发展的全局现在就可以有个初步的认识了解到自己创业有里需要准备的比

3、如说除去自己的专业以外还有许多社会经验和其他的知识需要了解的比如这个地方或者区域的工资水平教育发展水平人们的思想观念　　　　7、假期的时间相对还是很充足的除去了在家里无聊的奢侈的享受生活以外我们真的不能再这样下去了除去大学以外没有这么多集中的时间来复习和学习知识也没有这么多时间去做自己想做的事情了所以不想让自己的知识和时间白白浪费　　　　8、为自己的寒假找工作打下基矗　　　　9、星酷英语的教育和经营理念新颖　　　　10、多接触社会完成成年的蜕变　　　　11．要接触社会深入基层利用所学的专业知识服务社会,提高学生的专业

4、认识水平增强服务意识和社会责任感　　　　12．通过调查和工作实习将所学的专业知识运用于企事业单位的生产和工作实际中从而丰富实践经验提高专业实践能力　　　　13．通过大学生创业活动提升创业实践能力为将来自主创业积累经验　　　　14．磨练意志培养吃苦耐劳精神和奉献精神逐步树立正确的世界观、人生观和价值观　　　　二、本文　　　　（一）、实习单位简介：星酷英语是北京的一家英语培训机构课本是国外进口　　　　办学理念先进采取加盟的模式很好的扩大了英语的先进的教学模式和理念　　　　其中一款课本针对少儿英语学习当我第一次看到课本的时

5、候也觉得是很不错的课本很有特点彩页硬质纸全英文的课文书写卡通和人物形象相结合可以很好的激起学生的兴趣全册课本总共是7册每一册的难度都是循序渐进适合初学者和有一定的英语基础的学生　　　　但是据我了解到敦煌现在的英语教学是从小学三年级开设的听一些补课的老师反映学生对于英语的接受情况不是很好学生的基础不好课堂的英语教学明显还是不正规甚至出现老师须于应付的情况所以星酷英语的课本现在是基本是开到第四册很明显的学生老师反映难度已经比较大了我个人也有对比初中课本其难度相当于初中难度如果有些程度比较差的初中生上起来也是不是很好难于接

6、受但是毋庸置疑的是课本的质量我们努力的是提高学生的水平和学习英语的意识　　　　敦煌市英语培训机构刚开设一年开设了六个班拥有六间教室十几名老师为了扩大影响除去英语以外开设了数学的补习以让更多的初中生来知道星酷英语敦煌这面的消费水平还是比较很高的房租什么的还是很高的所以办班还是挺难的　　　　（二）、作业流程及时间工作内容：　　　　核心是给孩子开设课程给孩子英语入门还有给小学初中的学生进行补课培养学生基本英文的听说读写的能力还有数学补课还有学生寒暑假的作业辅导　　　　各个任课老师各司其职分别负责学生的数学补习星酷英语各册的

7、教学英语听力和口语老师还有专门负责学生寒暑假作业辅导的老师　　　　工作流程简单的来说备课上课批改作业解决学生没有搞清楚的知识点继续开新课过段时间再总体的复习不时地在考虑给学生进行语法的辅导简单来说是这样　　　　譬如我那日的语法讲解先确定教学任务然后就是要进行备课的准备要选择参考的书籍参考的练习册　　　　要确定学生的知识体系和范围来确定例句和安排知识点再就需要考虑一节课的时间等等完成备课　　　　教学阶段：先简单地确定复习上节课的知识接着建立框架让学生知道这节课的所有内容让有个全面的了解然后具体的展开　　　　上课期间作为

8、教师唯一一个说话人需要做的和考虑的事情还是比较多譬如上课速度同学上课时的反应接受程度等等在合适的时候让同学进行发言何时的时候开个小玩笑来活跃课堂的氛围等等　　　　譬如我第一次讲课的时候显然没有一直在脑子里考虑上课时间给超时了很多似乎也可以察觉吧就是同学的眼神里觉得有些不安和不专心了还有些许小细节挺重要的以后的日子还是要好好考虑和学习的　　　　接