去工地的暑假实践报告

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1、去工地的暑假实践报告　　大学生社会实践是引导我们学生走出校门走向社会接触社会了解社会投身社会的良好形式是促进大学生投身改革开放向工农群众学习培养锻炼才干的好渠道是提升思想树立服务社会思想的有效途径　　为了使我们学生更好更深入的了解社会增强我们解决在以后工作中遇到的实际问题的能力用理论联系实际我积极地响应了学校的号召进行了暑假的实践活动我的选址是在正在建一栋医院住院楼的工地上　　首先介绍一下这个工地这个工地是在一个乡镇的一所医院内这所医院建设的比较早院内建筑分为三个部分：门诊部住院部办公区在那个年代院内的设施还是完全可以满足镇上群众的医疗需求但随着经济的发展人们生活水平的提高越来越多的人对自己的

2、健康开始重视进医院检查治疗已越来越频繁院内原有的医疗设施以及住院面积已不能满足现代人们的需要因此医院为了适应时代的发展为了给人民群众提供更好更优质的医疗卫生服务决定在院内原有的空地上建一栋住院楼层高是两层建筑面积300㎡建筑设计及施工图纸是由县建筑设计院负责设计建筑施工是由新筑工程施工公司负责工程主体以及内部安装装修完成到年底交付使用　　1　　现场施工的工作人员共有25人包括基层工人工队领班工程监理项目经理我在工地给领班当助手工程从放线处理地基主体建设安装电气设备到建筑装潢结束我主要参与了主体建设阶段　　理论与实际还是有差别的两者在大体上是一致的可能在一些细小的环节上的处理办法有所不同放线与地

3、基我没有参与但放线应该是用经纬仪如果先进的话用全站仪设点放线地基深度应该是地坪标高以下1.5米~2米然后铺上白灰用电夯机夯实土质松软的话可能要灌水沉淀建筑主体采用的是框架结构因为这栋楼的抗震要求比较高医院要保证住在里面的病人的安全楼的冬季采暖采用锅炉供热取暖夏季空调降温主要管道就有采暖管道和给排水管道电路设置有基本的照明设施和报警设施　　在工地上我试着应用书本里的东西同时也注意书本里没有的东西我刚去的时候楼的一层平面已经有了基本的面貌了柱墙房间布局已显现出来我先看了看施工图纸对照着现场的布局也是发现了一些问题图上显示的几根柱子在现场找不到我翻来覆去地看觉得图纸有点问题一二层图对不上又觉得可能是

4、施工师傅看错了没有设置那几根柱子我就向领班师傅询问这儿是不是有什么问题领班师傅听了后说这是施工图少画一张他们当时也在讨论这几根柱子要不要立最后得出结论这儿不用立柱子2　　因为这几个地方不用这些柱子承重这也是他们多年施工的经验所得在工地上工人们绑扎钢筋所用的工具是他们施工行业的通用工具一边有小勾向另一边延伸的过程中拐了几个弯在绑扎钢筋的时候用有小勾的一边勾住铁丝然后手转几个弯就拧住了这个工具在书本里是找不到的只有在工地上才能亲眼见到还有好多的手段工具是书本里没有的浇注混凝土用的模板是要固定的以前人们固定模板是要用木板钉子固定起来而现在他们用的是一种叫步步紧的卡子不管你要浇注的梁柱尺寸是多少它都能

5、应付向里敲一下它就紧一点等混凝土干了要卸模板只需敲另一头嘭的就开了这就是所说的步步紧这是劳动人民在生产生活中摸索出来的发明立足于实际应用于生产提高了劳动生产率创造了更多的社会财富　　在实践中通常也要把理论化的东西给通俗化让大家都能更容易理解和操作因为现场施工的工人们不可能都像自己学了那些理论他们更容易接受比较通俗化的东西比如说在墙体中设拉筋的时候书本中的理论是拉筋隔450~500mm设一层在具体施工中不可能设一层就用尺子量一下这样那可就太慢了可以把数字450~500mm换算成更容易理解的8层砖这样工人在砌墙的时候就知道每砌8层砖就设一层拉筋这样就方便多了这是我看到工队领班在给工人们说什么时候设

6、拉筋时说的真是很敬佩领班不容易　　自己不但要懂的怎样做还得要别人懂得做　　在工地上我也有一些感触觉得工人们的食宿条件应该改善好的生活条件才能让工人们有充沛的精力去工作同时也提高劳动生产率这对工人有好处对甲方乙方同样都有好处对于我们这些在校大学生我觉得很有必要在施工现场多锻炼锻炼多见识见识学校可以有组织有计划地安排学生去工地实习让学生把在学校里学的跟实际工作的相互对应一下这样培养出来的学生才更具生产力在实际工作中一上手就能见效益不会在毕业后去单位工作成为睁眼瞎　　通过参加社会实践活动有助于我们在校大学生更深入的理解理论是实践的基础实践是检验理论是否正确的标准无论任何理论都必须经过实践的检验之后才

7、能成为真理一切理论也只有通过我们的切身实践才不至于成为空洞洞的说辞　　去工地的暑假实践报告[篇2]　　随着大一生活的结束我们迎来了大学生活的第一个暑假我们也充分利用了这个暑假进行了实践活动从实践中走来带不回任何精湛的技术但带回了也许是一生中最宝贵、最值得珍惜的收获很多在学校读书的人都说宁愿出去工作不愿在校读书；而已在社会的人都宁愿回校读书我们上学学习先进的科学知识为的都是将来走进社会献出自己的一份