优质赛课活动总结范文

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1、优质赛课活动总结范文　　　　优质赛课活动总结篇一：　　　　10月28—11月18为期四周的赛课活动已经结束了留给大家的除了紧张更多的是回味我从这些集备组长的总结中感受到我们33位语文教师的课各有千秋各有亮点接下来我从以下几个方面来总结此次赛课　　　　1、参赛教师的教学设计科学合理最可喜的是部分教师的教学设计比较新颖、有创意如：雷玲老师在教学《为了五美元的礼物》时大胆地创新让我们感受到了新的教育思想她先让学生通过读课文自己提出问题再进行归纳总结出重点问题进行剖析一节课下来既做到重难点突出又锻炼了孩子的自主

2、学习能力宋正梅老师在教学中很朴实却抓住了一个文本中体现的重要问题——小鲁本对母亲的爱而我们都宽泛地提到母爱的伟大在期中考试中就考到了这个知识点扶红丽老师是一个乐于学习的老师文本的拓展”树欲静而风不止子欲养而亲不待”对六（8）班同学影响至深至今难忘黄洋老师的进步我是看在眼里喜在心里记得上学期我和赵娟、王主任初次听黄洋的《范仲淹的故事》的时候走出教室我们都互相看了看说了句还需要很大的努力啊！但是11月4号我们从《一句话》中感受到这一年来他的收获颇大作为一名教师提升了业务水平不就是最大的硕果赵娟老师上课的那种

3、范儿黄洋曾描述两个他也比不上赵姐她的教学设计较为严谨教学过程一气呵成让学生读懂了难懂的课文明白了不易理解的道理张艳老师独特的课堂导入让我印象深刻；对课文朗读的指导让我记忆犹新；对文本自然地、精彩的过度让我感受到了张老师的文化底蕴王主任对教材的把握对知识点的解析以及教学生如何做标注真的让我敬佩极了顿时让我感到他不仅是一个知识丰富的老师而且是一个乐于教学生方法的老师张巧凤老师的课堂不是一般的课堂语言简练重难点把握准确是她的风格教学方法新颖、独特是他课堂的魅力还有一群这学期刚刚加入我们这个团队的新老师们我以李

4、艳老师为代表知识不是智慧提出问题才是智慧用新的方法解决问题就是创造李老师以课题质疑的方法导入让学生的思维从问题开始这认为这是一个好的开端在整个教学过程中李老师对于重难点的把握也非常准确重点突出难点有效突破一节课做到了这几点还怕这节课是没有生成的课至于我我很惭愧作为教研组长我没有给大家上好一节示范课尽管大家都给我戴上了“首当其冲”的光环但我知道我不足的地方请大家相信我我一定会很快取得进步的还有很多老师的课我很遗憾没有去感受没有去学习但是我一定会认真的看各位的赛课总结我想从中我一定会有收获　　　　2、课堂导

5、入合理恰当这是本次赛课的一大亮点如何让学生尽快进入课堂情境各位老师都在自己执教的课中下了工夫动了脑筋出了效果如：赵娟老师播放音乐导入自然流畅张艳老师看课文插图导入王蕊老师欣赏视频导入扶小孟老师分享故事导入蔡敏老师用黄帝与皇帝的对比导入王进老师用请张老师唱歌的方式导入这些导入的方式都比较符合孩子的年龄特征又能激发学生的兴趣　　　　3、能渗透创新教学的理念雷玲、扶波、赵娟等老师都能引导学生质疑注重学生质疑问难培养学生创新思维还借用刚才的一句话知识不是智慧提出问题才是智慧用新的方法解决问题就是创造我希望我们每

6、一位老师都是创造型老师　　　　4、重视课文插图的运用这个问题往往是被很多老师忽视的问题张艳老师、李艳老师等都能让学生结合文中插图来认识文中的重要人物这对于从来没有见过这些历史人物的孩子们来说是非常好的方法在以后的教学中我们都应该充分地利用好文中的插图　　　　5、教学过程能较好的发挥自己的特长如：王主任的字我并不是在标榜王主任而是作为一名老师粉笔字也是我们的第二张脸呀我们的老师们都是美女人美、字美、岂不更美练好粉笔字希望成为我们接下来的目标之一　　　　作为我们本校的比赛成绩如何不重要目的在于提高教师的教学

7、水平所以在小结成绩的同时我有几点看法：　　　　1、对课标了解要到位低级段一定要重视字词教学大多数教师对字词的教学只是检查一遍没做重点指导试想一下如果这是之前没有老师上过的课文学生能认识这些生字词字都不认识能读通课文??语文的“工具性”和“人文性”都同样重要　　　　低段、高段阅读教学究竟有何区别　　　　低段重点是字词教学　　　　对于课文内容：了解————理解————揣摩　　　　（低）（中）（高）　　　　高段：阅读不但要理解还要体会作者怎样表达为什么要这样表达让学生经历一个感知——感悟——感受——揣摩的过程

8、很多老师只重视理解忽略对表达方法的学习　　　　2、对教材的把握不够准确有些老师对课文的重难点在备课时说的很好但在实际上课过程中没把握准确　　　　3、品读重点词句浅尝辄止学生没有把文字背后藏着的东西读懂　　　　4、教师在教学中放手还是不够牵制得过多没能真正体现学生的主体地位不能够给学生真正自读自悟、思考交流的充足时间许多合作、自学环节都是蜻蜓点水走了过场素质教育提了这么多年老师们这一点一定要引起重视　　　　4、教师在课堂中不能够灵活、很难看到