国开2019《流体力学》形考任务全

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1、一、选择题题目1还未回答满分0.30未标记标记题目题干1.牛顿内摩擦定律适用于()选择一项:A.牛顿流体B.非牛顿流体C.任何流体题目2还未回答满分0.30未标记标记题目题干2.液体不具有的性质是()选择一项:A.压缩性B.粘滞性C.易流动性D.抗拉性题目3还未回答满分0.30未标记标记题目题干3.连续介质假定认为流体()连续。选择一项:A.在微观上B.原子间C.在宏观上D.分子间题目4还未回答满分0.30未标记标记题目题干4.在国际制单位制中流体力学基本量纲不包括()选择一项:A.长度B.力C.时间D.质量题目5还未回

2、答满分0.30未标记标记题目题干5.在静水中取一六面体,作用在该六面体上的力有()选择一项:A.切向力、重力B.切向力、正压力C.正压力、切向力、重力D.正压力、重力题目6还未回答满分0.30未标记标记题目题干6.下属那些力属于质量力()选择一项:A.表面张力B.重力C.弹性力D.惯性力E.粘滞力1.压强和切应力属表面力。选择一项:对错题目8还未回答满分0.30未标记标记题目题干2.流体惯性力与加速度方向相同。选择一项:对错题目9还未回答满分0.30未标记标记题目题干3.粘滞性可以制止流体流动。选择一项:对错题目10还未

3、回答满分0.30未标记标记题目题干4.理想流体与实际流体的区别仅在于理想流体具有不可压缩性。选择一项:对错1.为什么要建立连续介质模型?工具列切换段落禁止自动链接插入Moodle媒体路径:p题目12还未回答满分0.80未标记标记题目题干2.什么是流体的粘滞性?它对流体流动起什么作用?工具列切换段落禁止自动链接插入Moodle媒体路径:p题目13还未回答满分0.80未标记标记题目题干3.动力粘滞系数和运动粘滞系数有什么区别?工具列切换段落禁止自动链接插入Moodle媒体路径:p题目14还未回答满分0.80未标记标记题目题干

4、4.容器内盛有液体,求下述不同情况时该液体所受单位质量力?(1)容器静止时;(2)容器以等加速度g垂直向上运动;(3)容器以等加速度g垂直向下运动。工具列切换段落禁止自动链接插入Moodle媒体路径:p题目15还未回答满分0.80未标记标记题目题干5.试分析图中三种情况下水体A受哪些表面力和质量力?(1)静止水池;(2)顺直渠道水流(均匀流);(3)平面弯道水流。1.某点存在真空时()。选择一项或多项:A.该点的绝对压强为负值B.该点的相对压强为负值C.该点的绝对压强为正值D.该点的相对压强为正值题目2还未回答满分0.2

5、0未标记标记题目题干2.流体静压强的()。选择一项:A.方向与受压面有关B.大小与受压面积有关C.大小与受压面积方位无关题目3还未回答满分0.20未标记标记题目题干3.流体平衡微分方程的全微分式为()。选择一项:A.p=p(x,y,z)B.dp=p(Xdx+Ydy+Zdz)C.题目4还未回答满分0.20未标记标记题目题干4.压强单位为N/m2时,采用了哪种表示法()。选择一项:A.应力单位B.液柱高度C.大气压倍数题目5还未回答满分0.30未标记标记题目题干5.密封容器内液面压强小于大气压强,其任一点的测压管液面()。选

6、择一项:A.等于容器内液面B.低于容器内液面C.高于容器内液面1.等压面与质量力垂直。选择一项:对错题目7还未回答满分0.20未标记标记题目题干2.某点存在真空,是指该点的压强小于大气压强。选择一项:对错题目8还未回答满分0.20未标记标记题目题干3.静止流体中某点压强的大小,不仅与其淹没深度有关还与受压面的方位有关。选择一项:对错题目9还未回答满分0.20未标记标记题目题干4.相对压强的数值可为正值,也可以是负值。选择一项:对错题目10还未回答满分0.20未标记标记题目题干5.静止液面下的闸板的总压力作用中心与闸板形心

7、重合。选择一项:对错题目11还未回答满分0.20未标记标记题目题干6.和大气相通容器的测压管液面一定与容器内液面高度相同。选择一项:对错题目12还未回答满分0.20未标记标记题目题干7.相对静止的液体的等压面一定是水平面。选择一项:对错1.等压面是水平面的条件是什么?工具列切换段落禁止自动链接插入Moodle媒体路径:p题目14还未回答满分0.50未标记标记题目题干2.同一容器中装两种液体,且,在容器侧壁装了两根测压管。试问:图中所标明的测压管中液面位置对吗?为什么?工具列切换段落禁止自动链接插入Moodle媒体路径:p

8、题目15还未回答满分0.50未标记标记题目题干3.图中三种不同情况,试问:A-A、B-B、C-C、D-D中哪个是等压面?哪个不是等压面?为什么?工具列切换段落禁止自动链接插入Moodle媒体路径:p跳过测验导航测验导航信息信息题目1题目2题目3题目4题目5信息信息题目6题目7题目8题目9题目10题目11题目12信息信

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