光合作用呼吸作用复习

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1、植物的光合作用与呼吸作用复习课欢迎各位老师指点一、光合作用绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放氧气的过程。1、光合作用制造的有机物，满足自身生长、发育、繁殖的需要。2、为生物圈中的其他生物提供的基本的食物来源。意义：概念：3、维持大气中氧气和二氧化碳的含量相对平衡。二氧化碳+水（储存着能量）有机物+氧气光能叶绿体知识整理光合作用原料条件产物二氧化碳、水光场所叶绿体有机物（储存能量）（主要是淀粉）、氧气只有植物的绿色部分进行光合作用叶绿体是光合作用的场所演示实验光合作用产生氧气探究绿叶在光下制造有机物目的：探究绿色植物的叶片在光

2、下进行光合作用时，可以产生淀粉。天竺葵1、把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜；2、用黑纸片把叶片的一部分正反两面都夹紧，然后移到阳光下照射3-4h；123、剪下遮光处理过的叶片，去掉黑纸片4、把叶片浸入盛有酒精的烧杯，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中；叶片变成黄白色34酒精水5、取出叶片，用清水漂洗干净，放在培养皿中，滴加碘液；6、观察现象。56根据实验观察到的现象，你得出的实验结论是什么？1、绿色植物的光合作用主要产生淀粉2、光是光合作用不可缺少的条件7、将观察到的实验结果记录在表中：叶片颜色的变化遮光的部分没有遮光的部分放入酒精内隔水加热用清水漂洗后，滴加碘液，再用清水冲洗掉黄白色绿色黄白色绿色黄

3、白色黄白色蓝色1、在用天竺葵做“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将部分叶片用黑纸片遮住的目的是　　　　将天竺葵预先放置在黑暗处48小时的目的是实验中用于脱色的溶液是　　　　　，是使叶片中的　　　　溶解，叶片变成　　色，水浴加热的目的是防止实验中见光的部分变成蓝色，原因是设置对照实验将叶片中的淀粉全部转运和消耗酒精叶绿素黄白酒精的快速蒸发影响叶绿素溶解，防止酒精燃烧发生危险见光部分进行光合作用产生淀粉，淀粉遇碘变蓝1773年，英国科学家普利斯特利的著名实验123光合作用利用二氧化碳作为原料想一想普利斯特利的实验能得出什么结论？植物能更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。同时蜡烛燃烧或动物

4、呼吸排出的二氧化碳又是绿色植物光合作用的原料。讨论：1、应选择什么作为该实验的变量？2、除这个变量外，其他条件应怎样？3、如何设计对照组？提示：氢氧化钠溶液有吸收空气中二氧化碳的作用。（可使用少许25%氢氧化钠溶液，使空气中的二氧化碳被吸收）二氧化碳是光合作用的原料吗？探究演示检验光合作用吸收二氧化碳讨论：1、从实验装置一和二中各取一片叶，分别用碘液处理，你认为哪个装置中叶片不变蓝？2、光合作用和二氧化碳有无关系？二氧化碳是光合作用的原料第一个将图一、二两套装置同时放在黑暗处一昼夜，然后一起移到光下，几小时后，检测到乙装置的叶片里有淀粉生成，分析回答：1、实验前黑暗处理的目的是2、第一个装置的

5、氢氧化钠溶液能吸收因而里面的天竺葵由于缺少光合作用的　　而没有制造出淀粉。3、该实验证明了让叶片内淀粉全部转运和消耗，以免影响实验效果二氧化碳原料二氧化碳是光合作用的原料17世纪上半叶，比利时科学家海尔蒙特和1804年，瑞士学者索热尔都证明了，绿色植物在光下还要消耗水分。二、呼吸作用过程1、概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程，叫做呼吸作用2、场所：主要在线粒体内进行特殊情况下，细胞中的有机物没有氧的参与也能分解喔！（能量转换器）有机物为植物的生活提供能量实验1结论有机物分解时释放出能量。种子的呼吸作用澄清石灰水清水实验2结论有

6、机物分解时释放出二氧化碳。去掉瓶塞后，把点燃的蜡烛放进瓶中，甲瓶蜡烛很快熄灭，乙瓶燃烧一阵后才熄灭实验3结论有机物分解需要氧的参与。有机物+氧（储能）二氧化碳+水+能量抑制植物呼吸作用的措施一、充入适量的二氧化碳二、低温三、干燥（如果是种子）1、阳光充足时，水绵成团漂浮在水面上的原因是2、地球上一切生物的食物、氧气和能量的根本来源是3、给储藏粮食的仓库充入二氧化碳可以延长粮食的贮藏时间，原因是4、动物生活所需要的营养物质最终来自于5、在同一株植株上分别于早晨、傍晚和深夜摘取同一部位的两片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，用碘液来处理，结果是二氧化碳浓度高，抵制了呼吸作用光合作用增强，释放的氧气积

7、存在一起光合作用绿色植物的光合作用傍晚摘取的叶片颜色较深1、在可控制温度和大气成分的温室中，以人工配制的营养液无土栽培蔬菜，请回答下列问题：（1）春天天气晴朗，光照充足时，为使作物增产，除满足无机盐的需求外，应采取的措施是适量增加　　　　　的浓度。（2）当阴雨连绵，光照不足时，温室温度应，以降低蔬菜的　　　　。（3）用于无土栽培的营养液，其中的无机盐应按照一定的　　配制。二氧化碳降低呼吸作用比例1