以“教育”为话题写一篇议论文

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1、以“教育”为话题写一篇议论文　　　　名牌是一个国家和地区经济实力的象征当今时代谁培育和拥有名牌谁就拥有了巨额财富和无形资产谁就抢占了行业的制高点名牌就是质量名牌就是效益名牌就是竞争力名牌就是生命力得名牌者得天下已成为人们不争的实事随着中国教育的改革和发展品牌创新、教育科学发展观、打造和实施教育名牌战略已成为教育管理者共同关注的焦点和热点名牌的战略意义日见凸显它是一只无形的手臂支撑起了教育的一片蓝天　　　　这是一个自主创新的时代更是一个需要名牌并产生名牌的时代笔者认为:中国学校正值打造品牌的最佳时机长期以来“只见星星不见月亮”只见数量不见质量曾一度困扰着中国教育的发展

2、从一定程度上影响了中国教育在国际上的影响力和竞争力随着中国教育的飞速发展和教育改革的不断深入学校的竞争已经由简单的量的竞争转变为质的竞争已经实现由肢体型学校向头脑型学校过度作为头脑型学校的发展就一定得有自己丰富的内涵在当前教育资源高度趋同、教育供求开始逆转的情况下品牌是学校成功的最大法宝一所学校,不论它有多么悠久的历史不论它有多么精深的文化积淀也不论它的规模有多么的宏大但是如果没有自己的办学特色没有在长期办学实践过程中形成自己的文化积淀和办学模式,那么只不过是山高无水水深无龙而已国家十一五教育规划中更加重视教育的发展中国已进入教育的大众化时代从一定程度上讲中国教育开

3、始实现机制的战略性转移,形成了教育办学的多元化格局特别是公助民办个人办学等形式的应运而生使中国教育展现出了百花齐放的崭新局面中国教育的发展也昂首跨入了教育的大众化时代　　　　物质生活的不断提高随之而来的是观念的大转变人们在满足了物质生活需要的同时精神上的焦渴也凸显了出来特别是能让子女享受优质教育的渴求已作为天下父母优先考虑的头等大事“知识改变命运技术决定人生”已成为天下父母的共识每个父母都不希望孩子刚出生就输在人生的起跑线上于是对教育开始挑剔,在对子女教育的选择上视野转向了办学质量比较高的学校特别是那些具有一定的资质能实现孩子全面发展的品牌学校一时间打造品牌名牌战略

4、品牌得宠充斥整个中国教育的市场然而何为品牌如何打造名牌?笔者有自己的拙见：品牌是市场经济的产物是社会发展的必然和历史的必然它有公益性和产业属性的双重特点它是一种客观的社会现象在这种社会现象里它又是一把双刃剑有它的两面性(反面性和正面性)我们打造教育的品牌就是要把它的正面性挖掘出来为我国的社会主义现代化建设服务品牌有点经济学的味道带有市场化行为说它有市场化行为就是说打造教育品牌不但要借鉴企业管理模式和商业活动手段更要借鉴媒体活动和媒体运作手段学校品牌战略是一种教育产业化战略它的核心是教育的产业化竞争其核心的竞争力就是育人成果这种育人的成果不单是指升学率的指数还设计到教

5、育品牌的核心即教育价值观问题笔者认为：学校所有的一切建设和追求都是服务于教育价值观这个核心和灵魂的育人或者说培养什么样的人是学校的基本职能它应该是教育品牌根本的标识但是育人又是一个具有综合性复杂性和长期性的评量工作很难在短期内实施考量所以教育部门考评学校最直接最方便的评价就是办学条件和升学率一些名牌学校只所以称之为名校他们不仅注重教学的质量更注重学生素质的全面发展笔者xx年到江苏泰兴市的洋思中学参观学习感受颇深洋思中学是一所曾经被称作“三流的硬件”、“三流的师资”、“三流的学生”的农村联办初中先进的办学模式良好的育人观使天下学子纷至沓来洋思中学也一跃成为全国初中教育

6、的一面旗帜(“全国十所薄弱学校变为名校”之一)洋思中学不但追求的是教学的质量更重要的是着眼于学生的长远发展着眼于均衡发展着眼于学生的应“世”能力的培养因此赢得了社会和家长的一致好评所以我们说名牌学校应该是那些能培养出有好的品德习惯、有积极的人生态度有较为宽阔的知识面、有浓厚学习兴趣以及有积极的比较灵活的思维能力、工作能力、活动能力同时性格开朗、能与人合作的学生的学校　　　　学校品牌就是质量加特色品牌经过不断的锤炼便形成了自己办学的独有模式或独特的风范进而铸成名牌名牌叫起来响当当办学的社会效益好群众信得过老百姓都希望自己的孩子能到这样的学校里就读当然推崇名牌宣传名牌并

7、不是完全唯名牌现实生活中并不是每个孩子都能到名牌学校里就读由于政策或生活水平的制约许多家庭对名牌学校也只是望校兴叹所以加强教育改革发展名牌战略让每一个孩子都能享受到优质教育是中国教育发展的前进方向和奋斗目标我们的教育工作者都应着眼于这个目标孜孜不倦地去追求努力打造出属于自己的品牌　　　　我们讲打好名牌战首先要有品牌意识这是创名牌的基础现阶段我们必须树立名牌就是资产名牌就是效益的观念把实施名牌战略打造教育精品当作加强教育发展的一项系统工程政府要继续加大对教育的投资力度教育主管部门领导要有名牌战略思想尽快培育一批有较强带动能力的教育名牌群体发展好培养好宣传好利用好保