小学语文作文教学方法创新策略论文

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1、小学语文作文教学方法创新策略论文　　　　摘要：教师在进行语文教学的过程中应该给予学生正确的作文写作指导帮助学生掌握正确的作文写作技巧让学生更深刻地认识写作的重要性激发学生的写作热情为他们奠定坚实的基础学生在未来的学习和工作中运用语言艺术基础在中文小学写作教学的过程中可以发现学生的写作能力较弱这与学生的知识有限和生活经验有限直接相关所以为了提高学生的写作兴趣教师应该对语文写作教学策略进行创新　　　　关键词：小学语文；作文教学；创新；策略　　　　一、在小学语文作文教学过程中存在的弊端　　　　（一）学生写作模式化问题较为突出　　　　在教授当前中国小学作文的过程中写作模式是一个重

2、要问题为了不影响学生未来的学习或工作必须尽快解决语言是一门语言学科所以每个句子在不同环境中的含义都会有所不同如果小学生只按照写作模式写作这会影响学生创新能力的培养和发展这对扩大学生写作思维非常不利　　　　（二）学生作文写作情感欠缺　　　　由于小学阶段学生的心理状态尚未成熟他们对思想和情绪的理解相对较浅因此作文的写作水平会受到缺乏情感的影响很多学生情绪表达的缺失主要体现在句子的单调和情绪的模糊表达上比如很多学生在对一个人的形象进行描述的时候大多只会对外貌进行描写很难拓展到对语言、动作以及形象等方面的描写这样的作文给人的感觉是比较枯燥的所描写的人物形象也不够饱满；另外许多学生

3、会虚构某些情节来表达某些情绪由于这些地块是虚构的它们经常偏离常识这也会对构图的质量产生严重影响　　　　（三）教师没有注重对学生的引导示范　　　　小学阶段的学生对语文的认识较为浅薄所以教师应该在学生的写作过程中给予正确的引导示范让学生能正确认识写作方法以此来达到语文写作课堂教学目标而在实际的小学语文作文教学过程中很多语文教师对学生的语文写作引导示范工作还较为欠缺　　　　二、小学语文作文教学方法创新策略　　　　（一）作文教学形式的有效革新　　　　作文教学的创新主要体现在内容和形式上教师对于这一点应当形成有效的意识教学内容的创新可以体现在学生的阅读材料上例如教师可以鼓励学生更多

4、地接触基于教科书文章的高质量课外阅读材料这可以促进学生积极的阅读习惯的发展并允许他们学生可以使用更好的材料写作创新体现在学生师资培训的方法和要求上教师可以将一些创意元素融入作文训练的主题和要求中并可采用更开放的作文教学风格这种模式更有利于学生思维能力的形成是对于作文教学的一种很好的促进教师可以让学生学会感受生活将自己的经历与真情实感用作文的形式表现出来教师可以为学生设置开放性作文题目以这样的形式鼓励学生在文章中表达此外教师可以欣赏学生写作的优秀构成让学生阅读自己的作文并讨论他们的想法让学生互相影响共同促进教师必须能够不断改变作文教学模式并将更多的内容和感兴趣的主题融入作文

5、练习这将为作文课堂注入更多新鲜元素并有效培养学生的写作兴趣　　　　（二）命题注重展现真情实感　　　　教小学作文有一定的难度：首先学生对作文提案不熟悉无法开始小学生的认知水平还处于感知阶段情绪体验主要来源于生活经验尚未形成理性概念小学生在面前感到困惑对抽象写作的建议随着新课程改革的深入尊重学生的认知方式突出学生的主观意识和对中文教学的应用日益明显小学要合理创新教学方法理解与生活的关系优化和更新的结合将改变传统构图方案的缺点中国小学的作文提案应该建立在生活的平台上以利用学生的感知认知认知表明他们在作文的性中写下他们的生活经历和生活理解例如家庭亲情友谊学习校园建设一项活动和其他

6、微不足道的生活主张激发学生对写作和培养学生创造力的兴趣　　　　（三）开展作文精心批阅　　　　1.对于学生来说构思修正是提高写作技巧的主要手段之一不论写作是否正确都可以在教师学生的指导下进行创作教学许多老师认为校正作文是老师的责任但事实上在老师的指导下学生的自我声明将有助于学生的作文水平学生标记自己的写作通过对自己的缺陷有更好的理解并在标记过程中优化写作思路提高写作能力培养学生修改作文的能力2.作文构思的评论是矫正的发展也是写作训练的主要部分虽然教师引导学生对作文进行标注但也加强了写作的教学给教师写了一个讲座让学生标记自己写作教学成果的总结在写作过程中为了评论教师可以集中精

7、力解释学生作文中仍然存在的主要问题以便成功的修正写作可以作为教学的例子指导学生总结经验并继续帮助学生一旦完成校正过程就可以进一步提高写作能力但要记住老师在写作评论时必须积极引导学生创新知识创新写作的支持应该给予特别的鼓励给学生一个自由发展的空间因为学生不应该不切实际批评或嘲笑学生　　　　三、总结　　　　在小学语文教学过程中写作我们可以发现小学生的写作能力弱学生自己的知识越狭窄生活经验越有限直接的关系所以在教学过程中教师必须给予有针对性的学生指导引导学生掌握正确的写作方法以满足学生的学习需求教学语言为达到目标　　　　参考文献