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1、创新素材作文范文 文章的结构与审题、构思是密不可分的考试时在初步弄清题目要求后,在题目所限定的范围内,通过联想和想象,尽可能使意念反应迅速而众多,然后在此基础上,通过比较和鉴别,选取某一个角度恰当立意；再进一步考虑安排结构,即把写作的内容划分出层次,并且有秩序地加以排列和组合；进而考虑各层次之间的衔接、过渡与照应,这样,一篇文章的结构就算完成了 结构文章的原则是: (1)反映客观事物的规律如要写一件事,最好按时间顺序来安排结构；要写一个人,则宜从多角度来安排材料在学过的课文中有大量优秀的范例,如《雨中登泰山》《琐忆》《荷
2、塘月色》等 (2)符合人们认识事物的规律人们认识事物与事物发展有时是一致的,可从事情的发生、发展到结果来安排结构；有时却并不一致,则可从印象最深处着手文章的结构要选择最利于读者的认识方面去安排 (3)服从中心的需要要选择那些对表达中心有用的材料；有些材料虽然很生动,但对表达中心无用或用处不大,则应坚决舍弃 (4)符合文体特点各类文体对文章结构的要求是不同的,必须找到一种最适合的结构来安排材料 总之文章的结构主要体现在两个方面：一个是思维的条理性,一个是篇章组织的技巧前者是指把应表达的内容,按照一定的顺序排列出来,后
3、者则更多地体现在段落之间的衔接与呼应等技巧上 ①思维的条理性 主要体现在如何把文章的内容按照一定的顺序写下来使之完全符合生活的逻辑 请看下面这篇考场作文： 千里马也会失蹄 “麻雀说燕子/是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂/徒有一身美丽的羽毛/……苍鹰说麻雀寸光鼠目……”说来说去鸟儿们没有一个值得赞扬 千里马也会失蹄诸葛亮也曾失策若挑起短来人没有一个能算作“才”千里马只能去拉大车诸葛亮最好待在隆中躬耕别妄想刘皇叔能给他落实政策唉鸟儿们揭起短来毫不嘴软人揭起短来也够受的想当初关羽、张飞不是嫌孔明架子大孔明后来不也错用
4、过马谡这还算什么“神策军师”打发回老家了事！ 所幸刘皇叔还慧眼英明不以一眚掩大德终于把卧龙请出隆中定了个三分天下可遗憾的是这揭短挑刺的遗传病顽固地一直流传到现在症状越来越明显 知识分子不是才大可人家脾气也大呀！只好窝在斗室里拿百十快工资惶惶度日吧新技术不是可以提高生产力可发明人要的价太高了！还是让他们拿到别家卖钱去吧小王不是有管理才能可他和领导的关系总处不好还喜欢搞什么改革这厂长又和他没缘了…… 为什么总是喜欢挑刺而不是赞扬别人的长处呢说到底还是个人本位主义作祟严人宽己是一向作风我不样你也不是十全十美呀！要知道“千里马一
5、食或尽粟一石”“哎呀呀吃这么多细粮喂得起呀还是让它拉大车吧！”何其荒谬！ 我并不是说现在到处都是这种情形我是说这种情形是严重存在的它给我们改革开放大业造成的损害是不容忽视的我也不是说每个才子都“才大气粗”我只是说千里马毕竟是千里马不管它吃多少不管它是否失过蹄 愿鸟儿的评说不再重复： 且不说本文的内容和语言单从结构看作者也是匠心独具的开篇入题就很精彩由鸟及人简明利落再谈古人以诸葛亮为例说明如若挑刺则天下无才这一层最后“这揭短挑刺的遗传病顽固地一直流传到现在症状越来越明显”一句起到很好的过渡作用十分自然接着又简要地摆出现实生
6、活中三个典型事例说明揭短挑刺毛病愈演愈烈的情景随后在分析了产生这种现象的思想根源后严正告诫读者要认识嫉才挑刺的危害文章结构严谨层次清楚过渡自然首尾呼应在结构上确是上乘之作 但是我们也看到有些文章在结构上缺乏条理究其原因那是因为思维缺乏条例 如下面一篇高考文： XX： 你好 看到了你的来信后对你的困惑和苦恼很理解我觉得之所以产生这个问题是由于各人所处的地位不同和观念不同造成的李老师让你报考一般院校认为这样录取的把握大其实这也很自然老师总是希望自己的学生更多的考上大学这其实也是出自学生、学生家长、学校的愿望但是如
7、果只是顾于这一方面有些问题就顾不了了比如学生的志愿你的父母认为历史“出路”窄看到你外语成绩好坚决主张你去报考外经、外贸专业这是出于对你的关心和对你的前途的考虑这也是很自然的其实我觉得你并没有什么必要困惑和苦恼无论是老师的动员还是家长的主张都不是决定你的志愿的主要因素和决定性我们考大学、上大学是为了学到更多的知识将来为祖国、社会主义事业作出贡献所以我们当然要看国家的需要但是在国家需要范围内更要看自己的志愿因为一个人志愿从事于什么事业他才能更好地去做国家招生这已经是国家的需要了所以这就要看你的志愿了而且高考报什么志愿是关系到一个人一生的事情我
8、们考大学也是为了实现自己的理想和目标我们要为自己的理想而奋斗你就可以完全地去为你的理想去做这即使最终遭到失败也没什么可遗憾的我们当然也要看看实际你是重点中学的学生况且成绩中上所以报考重点大学不
