幼儿园大班个案记录

幼儿园大班个案记录

ID:45895912

大小:68.29 KB

页数:5页

时间:2019-11-19

幼儿园大班个案记录_第1页
幼儿园大班个案记录_第2页
幼儿园大班个案记录_第3页
幼儿园大班个案记录_第4页
幼儿园大班个案记录_第5页
资源描述:

《幼儿园大班个案记录》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、幼儿园大班个案记录    幼儿园观察记录与分析是为了更好的掌握孩子的一些具体情况以下是小编为你整理的幼儿园大班个案记录希望能帮到你    Chris是我们班最迟来报到的学生由于视力原因chris在另一所幼儿园大班休学一年因此Chris也是我们班年龄最大的幼儿Chris的眼睛属于先天性视力障碍能见度仅是四米之内同时也许是生理上的缺陷导致了他心理上的某些障碍因此在他与小朋友相处时具有攻击性易去侵犯其他小朋友尤其体现在上课以及与小朋友一起玩时喜欢去抓、扯、踢旁边的小朋友Chris之所以有如此行为很大程度上是因为长期生理缺陷而导致别人不愿和他交往因此试图通过一些过激行为来

2、引起别人的注意企图得到别人的关注和认同这也是Chris在心理上希望得到应有的尊重的一种外在表现在他内心深处是极度想和其他小朋友交往的我们发现只要有小朋友愿意和他交往和他玩他就表现得特别高兴和开心而且上课时老师给予了他更多的关注并及时表扬他做的对的地方他就会更多、更积极的投入到课堂教学中Chris不愿脱离人群不愿单独一个玩他尽力通过自己的方式去吸引别人来注意他以求得一种心理上的平衡与自我安慰这种心理特征是许多有生理缺陷的人的共同点老师的工作重点是尽可能地去关心、爱护Chris去承认他让他知道自己的重要性让他知道自己也是这个班的一分子每个小朋友都愿意和他成为好朋友我们

3、要保护他的自尊心不受伤害并提高他的自信心使他在心理上有种安全感有被承认的自尊感这样他才会减少用攻击方式来吸引别人的注意    同时许多有生理缺陷的人都存在一种生理互补现象他们在另外一方面表现出自己特有的天赋我们发现Chris的记忆力特别好只要老师讲过的东西他都能记得甚至是他在旁边看似漫不经心的玩的时候也能清楚地记得老师所教的儿歌和歌曲我想作为Chris的老师这点是我们值得思考的问题:怎样让Chris的优势去弥补他的不足?    一天下午小班幼儿强强跑着去搬椅子时跌破了额头强强在班里年龄最小动作协调性较差教师平时就特别关注他事发时周围没有人推他或撞他教师正提醒他不要

4、跑见他摔倒急忙奔过去可是已经来不及了按照我园制定的突发性伤害事故处理流程主班教师和保健医生立即陪同强强到儿童医院治疗找了最好的医生并让美容医生缝针当晚班上两位教师向园长叙述了事件的始末还买了营养品去看望强强家长表示这件事不怪教师    解决情况分析:    本以为事件就此平息不料第二天一早强强的外公、外婆、爸爸、妈妈来找教师要求教师当场写一份保证书并写明赔偿金他们说以后孩子额头留下疤痕办孩子长大后是要当主持人的他们认为既然事件发生在幼儿园幼儿园就应该负责并给予赔偿主班教师不肯写保证书家长便拉着教师来到了园长办公室    我热情地接待了家长在心平气和地听完家长的要求

5、之后我首先站在家长的角度对他们的担忧表示理解并安慰他们:“孩子受伤了我们心里都很难过当前最重要的事就是将对孩子的伤害减至最校教师早就考虑到了这一点因而带孩子看美容医生缝了美容针还买了疤痕贴这一切都是为了避免孩子留下疤痕医生也说了这样处理伤口一般不会留疤的”接着我晓之以理告诉家长保证书和赔偿金不能写第一这一事件不是因教师的失职造成的第二教师判断准确、送医及时、处理规范目前伤口正在愈合中情况如何尚难判断谈赔偿问题为时过早第三即使真的要赔偿我们也需要咨询医生和律师最后我开玩笑地说:“你们把目标定得太低了孩子难道只能做主持人说不定能成为领导人也可能像比尔·盖茨那样呢家长听

6、了不好意思地笑了    原本紧张的气氛变得轻松起来家长向我们坦陈:“我们主要担心如果留下疤痕就找不到人承担责任了”我笑着说:“你们还怕我跑了?放心园长办公室的大门永远向你们敞开如果以后孩子出现什么问题你们有什么要求欢迎你们随时来和我商量解决的办法”经过这番沟通家长终于放心了    对话与交流    欣欣不是吃不下碗里的点心而是没有耐心吃她在吃点心时总是会找些小动作来做一会儿用小勺压米汤一会拿自己的发荚玩当她在做这些小动作时其它孩子已经吃掉一大半的点心了饮食习惯方面不够好但在老师的提醒和督促下她还是能够独立、迅速、正确的使用小勺吃完点心的    问题一:    师:

7、欣欣快吃哦其它小朋友都吃掉很多了比比看谁会第一个吃完    幼:看看我迅速吃掉两口点心    当我转身照料其它幼儿时欣欣又继续她自己的游戏了并没有把比比谁第一的事放在心上    问题二:    师:欣欣看×××小朋友已经吃第二碗了你的点心还是那么多要做呢?    幼:我会吃的很快(立刻吃了两大口)老师你看我吃的很快    师:老师看到了希望老师不看的时候你也能吃得一样快    幼:恩    问题三:    老师转身照料其它幼儿欣欣又不吃了玩玩勺子讲讲话    师:欣欣老师一不看你你就不吃这个习惯可不好哦老师看和不看要一样吃得快如果你今天不是最后一个吃完老师会给你奖

8、励小苹果贴

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。