中小学音乐教学的培训心得

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1、中小学音乐教学的培训心得　　　　周末挤出时间参加了中小学音乐教学培训对于别人来说也许是上级通知不得以而为之而对于我来讲却是无意听说加有意提高参加培训的均是各区骨干教师和教研员本人什么都不是却带来了一颗认真教学寻求自我突破的真心因此我更关注教学中学生们的反应热衷于思考有效教学等等最实在的问题　　　　很遗憾的是周六吴斌老师的精彩讲座没有听上回来时认真翻看了同行们记的笔记感恩她们也与我分享了自己听后的心得使我从中受益下面谈谈收获：　　　　一、关于音乐要素的体现　　　　音乐课上尽可能地运用和体现音乐要素是我一直以来所坚持的运用好音乐语言是音乐教师的必修课吴老

2、师的点评更让我坚定这一点也让我开始思考如何让音乐的美占据课堂的主要层面而不被语言、说教、反复提问、唯美画面而冲淡偏离了重心　　　　二、关于提问的有效性　　　　这一方面真是指出了我平时教学中的软肋尤其是在聆听、欣赏时我也总是习惯性地提问一些情绪、感受、表达了什么等常规性、学生们一时间并不能准确找到方向表达的问题有时的问答一时间发散得下知如何收回其实音乐的美好真是只可意会不可言传在反复聆听、表现、模仿中就可以产生内心的领悟和共鸣为什么一定要用语言具象化呢这一点是源自于周瑞英老师与我的分享的一点感悟不知道和她有无同样的理解感谢您的分享同时愿闻她进一步的想法

3、　　　　三、关于淡化识谱教学　　　　自02年课标开始提出淡化知识难点快乐教学的理论后在近十年的教学中我们一线教师都努力在课堂中一味地寻找着所谓快乐开始逐渐忽视甚至放弃了识谱教学从而直接导致了线谱教学的瘫痪除了校外学习乐器的孩子其余基本不识谱新课标出台后也正视了这个问题也谈到了识谱教学的必要性但依据朋友们分享的笔记专家们似乎又否定了识谱必要的理论甚至提出了不需要单独音乐主题反复模唱而需更多关注完整的听觉感受因为没有面对面听到专家的议解只是朋友们的转述我还不能完全理解和领悟甚至是更糊涂了肯请同行们谈谈自己的观点为我指点迷津　　　　四、关于建立完整聆听　　

4、　　专家提到尤其在给学生呈现作品时一定要给学生一个完整的听觉感受不要刻意为了教学需要戛然而止而影响乐曲完整性这个在教学中尤其是在欣赏教学中我是常常分段讲解聆听的比如巜北京喜讯到边寨》这样比较长的曲目怎样不破坏完整性还请大家支招　　　　五、关于自我认知的重要性　　　　莫蕴慧老师＂什么是歌唱＂的讲座给我们普及了声乐常识使我们正视了提高个人艺术修养的重要意义正如她所说我们艺术教育工作者都不清楚何为＂歌唱＂都无法欣赏和辨别真正好声音如何能够引导下一代走入真正的艺术审美兴趣就是天赋的说法让我站在更高层面上意识到培养和发展学生兴趣对一个孩子成长的真正意义也许今天

5、我们的一个醒悟就会影响某个孩子一生的追求这不是空谈也许这才是我们这些人该做的实事　　　　反思：　　　　一、备案语言的精准避免随意的无效提问多读书充实自己增加词汇、音乐语言的储备量　　　　二、充分体现音乐学科特点充分利用音乐要素的表现手段善用音乐语言、肢体语言、表情语言来体现审美我所追求和坚持的观点得到肯定　　　　三、指点迷津为我教学中的困惑指出了明确的方向同时发现了教学中的错误及新的置疑为今后的教学提出了思考　　　　四、三人行必有我师建立伙伴同行分享相互促进、共同提高